【正文】 目 錄 第一章：諸 言 ?? ????????????????????? ?? 2 第一節(jié) 設計思想 2 第二節(jié) 開發(fā)工具的選用及介紹 2 第三節(jié) 系統(tǒng)的使用說明與安裝 4 第二章：網(wǎng)站總體分析與設計 ???????????????? ?? 4 第一節(jié) 網(wǎng)站系統(tǒng)分析 4 第二節(jié) 主頁設計 4 第三節(jié) 數(shù)據(jù)庫設計 4 第三章：詳細設計 ?? ??????????????????? ?? 5 第一節(jié) 家長學校聯(lián)絡簿 5 第二節(jié) 網(wǎng)上圖書館 10 第三節(jié) 網(wǎng)上評優(yōu)投票系統(tǒng) 16 第四節(jié) 達級考試在線查分系統(tǒng)與計數(shù)器的制作 18 結束語 ???????????????????????????? 21 謝辭 ?????? ??????????????????????? 21 參考文獻 ??????????????????????????? 21 附圖 ????????????????????????????? 22 第一章 諸 言 在 Inter 飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。 Inter上發(fā)布信息主要是通過網(wǎng)站來實現(xiàn)的，獲取信息也是要在 Inter“ 海洋 ” 中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網(wǎng)站上下載下來。因此網(wǎng) 站建設在Inter 應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。為了更好的辦學，提高學校知名度，特構建 某 校 （虛構） 網(wǎng)站。 該學校網(wǎng)是面向全社會的宣傳功能型的學校網(wǎng)站，主要是宣傳學校及展示學校的設施，發(fā)布學校發(fā)展的動態(tài)新聞。讓更多的學生了解 該校 ,為學校學生 、家長 和老師上網(wǎng)瀏覽者提供一個互動性很強的紐帶作用，使學生和家長充分享受學校的優(yōu)質服務，目的是加強宣傳，與網(wǎng)下宣傳構成一個立體的宣傳模式。 第一節(jié) 設計思 路 通過網(wǎng)站，全面宣傳，展示學校風采、優(yōu)點與特色，發(fā)布學 校的重大活動安排與招生政策，增強家長與學校之間的 溝通 ，在 Inter 上實現(xiàn)完成部分校務，提高辦事效率。 第二節(jié) 開發(fā)工具的選用及介紹 一、 ASP 的優(yōu)勢： Active Server Pages： “ 動態(tài)服務器網(wǎng)頁 ” ，一般簡稱為 “ASP” ， ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結果都是標準的HTML 格式，而且這些程序是在網(wǎng)絡服務端中執(zhí)行，使用一般的瀏覽器（如 IE 或Netscape）都可以正確地獲得 ASP 的 “ 執(zhí)行 ” 結果，并且將這 ASP 執(zhí)行的結果直接在瀏覽器中 “ 瀏覽 ” ，不像 VBScript 或 JavaScript 是在客戶端（ Client）的瀏覽器上執(zhí)行，若使用 VBScript 來設計程序，客戶端（ Client）在 IE瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結果，可是，客戶端（ Client）若使用 Netscape 瀏覽器就無法顯示 VBScript 的執(zhí)行結果。 二、 ASP 的特點： 任何開發(fā)工具皆可發(fā)展 ASP 只要使用一般的文書編輯程序，如 Windows 記事本，就可以編輯。當然，其他網(wǎng)頁發(fā)展工具，例如， FrontPage Express、 FrontPage 等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是 使用那些所見即所得的網(wǎng)頁編輯來寫ASP，可能會發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài)。 通吃各家瀏覽由于 ASP 程序是在網(wǎng)絡服務器端中執(zhí)行，執(zhí)行結果所產(chǎn)生的 HTML文件適用于不同的瀏覽器。 （一） 語言相容性高 ASP 與所有的 ActiveX Script 語言都相容，除了可結合 HTML， VBScript、 Java Script、 Active X 服務器組件來設計外，并可經(jīng)由 “plug In（外掛組件模組） ”的方式，使用其他廠商（ Third Party）所提供的語言。 （二） 隱密安全性高 如果我們在瀏覽器中直接查看網(wǎng)頁的原始代碼，就只能 看到 HTML 文件，原始的ASP 程序代碼是看不到的！這是因杰 ASP 程序先于網(wǎng)站服務（ Web Server）端執(zhí)行后，將結果轉換成標準 HTML 文件，再傳送到客戶端（ Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的 ASP 程序并不會輕易地被看見進而被盜用。 （三） 易于操控數(shù)據(jù)庫 ASP 可以輕易地通過 ODBC(Open Database Connectivity)驅動程序連接各種不同的數(shù)據(jù)庫，例如： Access、 Foxpro、 dBase、 Oracle 等等，另外， ASP亦可將 “ 文本文件 ” 或是 “ Excel” 文件當成數(shù)據(jù)庫用 。 （四） 面向對象學習容易 ASP 具備有面向對象 (ObjectOriented)功能，學習容易， ASP 提供了五種方便能力強大的內(nèi)建對象： Request、 Response、 Sever、 Application 以及 Session，同時，若使用 ASP 內(nèi)建的 “ Application” 對象或 “ Session” 對象所撰寫出來的ASP 程序可以在多個網(wǎng)頁之間暫時保存必要的信息。 ASP 的六大內(nèi)部對象 對象名稱 功能描述 Request Response Server Session Application Object Context 從客戶端取得信息將信息送給客戶端提供一些 Web服務器工具儲存在一個 Session內(nèi)的用戶信息，該信息僅可被該用戶訪問在一個 ASPApplication 中讓不同的客戶端共享信息可以用來配合 Microsoft Transaction 服務器進行分布式事務處理 所以我選擇了 ASP 結合 dreamweaver 架構 某 校網(wǎng)站 第三節(jié) 系統(tǒng)的使用說明與安裝 一、 運行環(huán)境要求 Windows XP(SP2) Inter Information Services (IIS) Microsoft Access 2021 二、 安裝設置 （一） 將本網(wǎng)站拷貝到硬盤上的某一目錄下，如：拷貝至 c:\y1 下。 （二） 運行 IIS，將默認的 Web 站點主目錄設置為該目錄，如上例應為 c:\y1； 具體步驟： “ 默認網(wǎng)站 ” 項； “ 屬性 ” 按鈕，在出現(xiàn)的 “ 屬性 ” 對話框中的 “ 主 目錄 ” 項中填入“c: \y1” ，其他不變，確定； ： 第二章 網(wǎng)站總體分析 及 設計 第一節(jié) 網(wǎng)站系統(tǒng)分析 根據(jù)前面的設計思想進行分析，按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點對網(wǎng)站進行分解，從內(nèi)容上可對網(wǎng)站作如下劃分： 一、 學校 風采 通過學校概括、教師風采、校園之星及部分圖片等內(nèi)容來展現(xiàn) ； 二、 優(yōu)點特色 通過新聞、生動活潑的教育教學欄目來展現(xiàn) ； 三、 信息發(fā)布 通過公告欄、信息查詢等欄目來實現(xiàn)，內(nèi)容有招生政策、活動安排等 ； 四、 部分校務 根據(jù)校務的公開程度與參與人數(shù)的多少，特選擇圖書管理、評優(yōu)、考試查分、家校聯(lián)系四大校務在網(wǎng)上實現(xiàn)。 第二節(jié) 主頁設計 網(wǎng)站主頁采用靜、動相結合的方式，即靜態(tài)的主畫面和動態(tài)的圖片相結合，體現(xiàn)學校的勃勃生氣，靜態(tài)主頁方式介紹學校風采、優(yōu)點特色、信息發(fā)布，對于四大校務，就得利用 ASP 與數(shù)據(jù)庫結合的技術建立數(shù)據(jù)庫查詢管 理系統(tǒng)，采用交互式的動態(tài)的 web 畫面來實現(xiàn)。 主頁結構 簡 圖 （ 見 P22附圖 1） 第三節(jié) 數(shù)據(jù)庫設計 采用的數(shù)據(jù)庫是 Microsoft Access ，擬建立 庫文件，包含如下幾個表文件： allmessage 留言信息表 Libbooks 圖書信息表 Libcategories 圖書類別信息表 Libemps 圖書館用戶信息表 stud 學生信息表 第三章 詳細設計 第一節(jié) 家長學校聯(lián)絡簿 一、 功能： 利用 SQL 語法過濾特定的家長留言意見，讓老師可以針對某位特定學生家長所發(fā)表的意見作出獨立的回答，同時，家長 在發(fā)表個人意見時，若認為意見內(nèi)容涉及敏感的話題或是意見內(nèi)容涉及私人隱私，都可用 “ 悄悄話 ” 的方式發(fā)言，這些 “ 悄悄話 ” 將不會被顯示出來讓大家看到，當然，老師擁有管理的能力，只要以密碼登錄管理模式，就可以進行各個學生家長的單獨意見回復，而且還能看到家長們所留下的 “ 悄悄話 ” 。 二、 組成構造 共分成六大部分： （一） 意見留言結果網(wǎng)頁 ：用來顯示家長發(fā)言與老師回復內(nèi)容，同時