【正文】 最新幼兒園策劃方案創(chuàng)意說(shuō)明(模板14篇)最新幼兒園策劃方案創(chuàng)意說(shuō)明(模板14篇)當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源，并提出解決方案。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。幼兒園策劃方案創(chuàng)意說(shuō)明篇一活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)感受新年的氣氛，體驗(yàn)新年快樂(lè)的情緒。增加家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的感情。簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。參與節(jié)日游戲?；顒?dòng)時(shí)間：20_年12月31日早上8：30——11：30?；顒?dòng)流程：一、8：30——8：40老師帶領(lǐng)幼兒、家長(zhǎng)入座。二、8：40活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始(8：40——10：15)。園長(zhǎng)講話。家長(zhǎng)代表致以節(jié)日的祝福。班級(jí)大合唱。具體要求：(1)歌曲曲目為：《閃爍的小星》，請(qǐng)家長(zhǎng)們事先學(xué)會(huì)，如果不會(huì)，請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)到老師處學(xué)習(xí)，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室進(jìn)行彩排。(3)每人制作兩顆小星星。(一個(gè)家庭至少4個(gè))。(4)服裝要求：家長(zhǎng)上身黑色線衣，黑色褲子。孩子白色線衣，黑色褲子。(5)希望每個(gè)家庭至少有一個(gè)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，不要由祖輩代替。班級(jí)活動(dòng)：(10：15——11：00)。(1)家長(zhǎng)和幼兒親子體育活動(dòng)。游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人。家長(zhǎng)和孩子共同參與，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。讓家長(zhǎng)重溫童年的歡樂(lè)。(2)自助餐活動(dòng)，具體要求：每個(gè)家庭事先準(zhǔn)備一個(gè)特色菜，要適合幼兒的口味，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長(zhǎng)食用，并且事先到老師處登記，以免重復(fù)，并且請(qǐng)每個(gè)家庭自帶一次性碗筷，每個(gè)家庭可自帶水果。希望方便的家長(zhǎng)為我們提供一個(gè)微波爐。幼兒園策劃方案創(chuàng)意說(shuō)明篇二設(shè)計(jì)意圖：春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問(wèn)幼兒，他們可能會(huì)說(shuō)得頭頭是道。如要帶白開(kāi)水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過(guò)和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說(shuō)的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng)，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動(dòng)作準(zhǔn)備。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品，共同開(kāi)展游戲活動(dòng)?；顒?dòng)中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景，在小熊春游的過(guò)程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。活動(dòng)目標(biāo)：，并了解它們的作用。，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言表現(xiàn)自己所代表的物品。、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂(lè)，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?！按蟊嘲币粋€(gè)，掛飾15個(gè)：蘋(píng)果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽(yáng)鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車?；顒?dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾?；顒?dòng)過(guò)程：“我”是誰(shuí)。師：我是小熊，你們都是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說(shuō)出“我是_”。)。(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?(2)師：這是我的大背包，只有對(duì)春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。(3)你們都是對(duì)我有幫助的物品嗎?你對(duì)春游有什么幫助?(說(shuō)出者跳進(jìn)小熊的大背包。)。(4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說(shuō)出自己所代表的物品的用途，并請(qǐng)他們跳進(jìn)大背包。情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)。師：就要出門(mén)了，我還穿著拖鞋呢。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說(shuō)：“我是_，穿上鞋球走起路來(lái)又軟又舒服。”)。師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來(lái)又快又穩(wěn)。情景二：到達(dá)公園。師：太陽(yáng)好刺眼呀，誰(shuí)來(lái)幫助我?(引導(dǎo)代表太陽(yáng)鏡和帽子的幼兒說(shuō)：“我是_，我可以幫助你遮住刺眼的陽(yáng)光。”可一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)。師：太陽(yáng)鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽(yáng)再大我也不怕了。情景三：來(lái)到草坪上，輕輕放下大背包。師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?(引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是_”，并在小熊做出拍皮球、開(kāi)汽車、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風(fēng)箏伸開(kāi)雙臂做飛行狀。)。師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開(kāi)心。情景四：出汗了。師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰(shuí)來(lái)幫我擦擦汗呢?(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說(shuō)“我是_，我來(lái)幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)。師：頭上沒(méi)有汗，干干爽爽真舒服。情景五：口渴了。師：我真渴。誰(shuí)能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說(shuō)“我是_，請(qǐng)你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)。師：白開(kāi)水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子餓了。師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰(shuí)能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說(shuō)出：“我是_，我來(lái)幫助你?！?。師(一邊伸出臟手一邊說(shuō))：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰(shuí)來(lái)幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說(shuō)“我是_，我來(lái)幫你擦”，一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。)。師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。情景七：太陽(yáng)落山，該回家了。師：(大屏幕上播放黃昏的畫(huà)面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來(lái)投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。)。師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了?，F(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。師：我們來(lái)看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶，只要夠吃就行。用的東西必需品不能少。玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)。師：再過(guò)幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰(shuí)準(zhǔn)備的東西最健康、最有用，不多也不少。延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備。幼兒園策劃方案創(chuàng)意說(shuō)明篇三活動(dòng)要求：，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解紙的用途。教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙?幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴。寫(xiě)字的時(shí)候要用書(shū)寫(xiě)紙。小便、洗手后要使用便紙……。二、各種各樣的紙。收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙。認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)使用的方法。幼兒：我從家里帶來(lái)了寫(xiě)信用的信紙。我看到墻面上有掛歷紙。有我們折紙用的手工紙……。三、紙的特性。教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。四、交流節(jié)約用紙的辦法。教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙?幼兒：打印紙要雙面使用。廢舊報(bào)紙可以擦窗。廣告紙可以包書(shū)……。五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服。四、時(shí)裝表演。幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。幼兒園策劃方案創(chuàng)意說(shuō)明篇四活動(dòng)目標(biāo)：圍繞六一兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)。在交談和結(jié)伴交談時(shí)，注意傾聽(tīng)并能圍繞話題談話。