20xx年二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思(通用11篇)(已修改)
2025-07-30 12:05 本頁面
【正文】 2023年二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思(通用11篇)2023年二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思(通用11篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇一感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級(jí)比下一級(jí)多1塊)。(3)教師小結(jié):3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。出示ppt圖片，幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。第一組:跳房子幼兒從數(shù)字110或101有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字110放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字110的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二等分大班數(shù)學(xué)教案及反思篇二運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知各種不同面值的人民幣。嘗試運(yùn)用不同策略進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。體會(huì)集體合作游戲的快樂。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣，大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中。學(xué)具……個(gè)人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實(shí)物投影儀投影各面值錢幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種人民幣。教師提問：你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什么地方不一樣?它們分別是多少錢?你是怎么知道的?比這小的錢幣還有什么?小結(jié)：我們中國只有5，50，100這幾個(gè)數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個(gè)數(shù)來組合。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。教師提示：我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。(1)引導(dǎo)幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎?(2)鼓勵(lì)幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。(3)同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。教師提示：下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺(tái)可以用桌子或椅子來代替，場(chǎng)地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。游戲形式：幼兒分組，自主游戲。教師指導(dǎo)：(1)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。(2)在玩具充足的情況下，鼓勵(lì)幼兒嘗試10以外的取錢額度?？偨Y(jié)講評(píng)。((1)宣傳教師指導(dǎo)中幼兒成功的嘗試。(2)鼓勵(lì)幼兒在今后的游戲中大膽運(yùn)用和嘗試。錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對(duì)他們來說并不陌生，設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意，原因一，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣。操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的`
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