20xx年大班數(shù)學(xué)9加幾教案大班數(shù)學(xué)教案9的分解與組成(5篇)(已修改)
2025-07-30 23:51 本頁面
【正文】 2023年大班數(shù)學(xué)9加幾教案 大班數(shù)學(xué)教案9的分解與組成(5篇)2023年大班數(shù)學(xué)9加幾教案 大班數(shù)學(xué)教案9的分解與組成(5篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。大班數(shù)學(xué)加幾教案大班數(shù)學(xué)教案的分解與組成篇一雖是學(xué)前大班的學(xué)生，但學(xué)生的書本學(xué)具時(shí)常亂放，小書包里的東西也是亂糟糟的；通過此課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具，按書本學(xué)具的大小、長短，有序地整理自己小書包的能力。，初步感知物體有長有短，通過學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比較物體長短的方法，知道長和短是比出來的。、觀察能力和語言表達(dá)能力。，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。掌握比較方法，會(huì)比幾個(gè)物體的長短。、不同長度的鉛筆。一、感知物體有長、有短、匯報(bào)(1)問：能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？(2)小組交流。(3)學(xué)生匯報(bào)。(4)引導(dǎo)說出：物體有長、有短。二、探究比較長、短的方法：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢？。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。，引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。三、反饋練習(xí)：現(xiàn)在,我們做一個(gè)比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。四、鞏固練習(xí)。做書中的練習(xí)題。五、整理學(xué)具教師提出要求：，把書和自己的東西收拾好。，再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比，聽清要求。再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn)袋里。，讓學(xué)生把剩下的一個(gè)學(xué)具也裝進(jìn)袋里。六、小結(jié)。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，大多學(xué)生能夠掌握比較物
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