情報學(xué)科學(xué)發(fā)展觀研究解析(已修改)
2025-04-15 02:21 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯情報學(xué)科學(xué)發(fā)展觀研究解析 情報學(xué)科學(xué)發(fā)展觀提出的時代背景 20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展導(dǎo)致了科技文獻數(shù)量的飛速增長，內(nèi)容交叉綜合，趨勢日益明顯。一方面，文獻載體和出版形式呈現(xiàn)多樣化，新陳代謝加快，出現(xiàn)所謂的“信息爆炸”的現(xiàn)象。另一方面，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為人類編寫、加工、組織和利用信息提供了強大的武器。在這種背景下，情報學(xué)作為一門嶄新的學(xué)科正式誕生。1945年，美國學(xué)者萬尼瓦爾?布什（）在《大西洋月刊》上發(fā)表著名文章“AsWeMayThink”，被認(rèn)為是情報學(xué)出現(xiàn)的標(biāo)志。情報學(xué)作為人類在認(rèn)識世界和改造世界過程中產(chǎn)生的科學(xué)，已為人類社會的進步和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的學(xué)科貢獻。梁戰(zhàn)平先生系統(tǒng)地總結(jié)了我國情報學(xué)及情報工作的“七項貢獻”[1]。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，社會信息化和信息社會化進程明顯加快，社會經(jīng)濟形態(tài)逐漸由物質(zhì)經(jīng)濟向信息經(jīng)濟和知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。社會環(huán)境的變化，使情報學(xué)的學(xué)科地位面臨前所未有的發(fā)展機遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一方面，人們對信息需求的增強和信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使情報學(xué)獲得了廣闊的發(fā)展空間；另一方面，相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展，自身基礎(chǔ)理論研究長期無重大突破的局面，也使情報學(xué)的發(fā)展面臨著空前壓力。20世紀(jì)80年代，在圖書情報學(xué)最為發(fā)達的美國，至少有15所被美國圖書館協(xié)會（ALA）認(rèn)證的圖書情報學(xué)院被迫關(guān)閉。在我國，經(jīng)歷了“情報”改“信息”的風(fēng)波后，學(xué)科專業(yè)名稱也經(jīng)歷了圖書情報學(xué)→情報學(xué)→信息學(xué)→信息管理與信息系統(tǒng)的多次轉(zhuǎn)變。學(xué)科名稱的不固定，在一定程度上導(dǎo)致了情報學(xué)研究思想的混亂。由于沒有闡明情報學(xué)研究的核心問題，情報學(xué)的基本研究領(lǐng)域和學(xué)科地位問題沒有獲得解決[2]。相關(guān)學(xué)科的擴展和蠶食，研究資源的相對缺乏，科學(xué)研究市場化導(dǎo)向的日趨強烈，都使情報學(xué)的學(xué)科發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)[3]，引起了“信息科學(xué)將取代情報學(xué)”、“情報學(xué)是否存在”等激烈爭論[4]，甚至出現(xiàn)了“不知自己學(xué)科是干什么的”的情報學(xué)“迷失”現(xiàn)象[5]。 針對情報學(xué)發(fā)展過程中存在的種種問題，國內(nèi)外許多學(xué)者從不同角度對情報學(xué)的發(fā)展途徑、發(fā)展策略和發(fā)展模式進行了深入探索，提出了一系列創(chuàng)造性觀點，形成了各具特色的發(fā)展觀。不同發(fā)展觀在促進情報學(xué)研究深化的同時，也存在如下缺點：大多是針對情報學(xué)的某一方面或某幾個方面而提出的發(fā)展觀，缺乏系統(tǒng)性和前瞻性；忽略用戶的地位和作用，缺乏發(fā)展的可持續(xù)性；理論提出后缺乏后續(xù)深入系統(tǒng)的研究，無實際指導(dǎo)價值等。面向21世紀(jì)的情報學(xué)，迫切需要一種具有全局意義、能夠統(tǒng)領(lǐng)整個情報學(xué)的發(fā)展觀來推動整個學(xué)科的第二次革命。 國內(nèi)外情報學(xué)發(fā)展觀簡介 國外情報學(xué)的發(fā)展觀主要體現(xiàn)在國外一些有代表性的情報學(xué)理論體系之中，具體包括： （）是現(xiàn)代情報學(xué)理論的奠基人之一，代表作是《情報學(xué)的基礎(chǔ)》。他從波普爾的“世界3”理論出發(fā)，認(rèn)為情報學(xué)是關(guān)于客觀知識的分析、組織、傳遞和利用的科學(xué)，并預(yù)言“情報學(xué)將成為社會科學(xué)的基礎(chǔ)，就像物理學(xué)是整個自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科一樣”。他建立了用以表達知識與情報關(guān)系的著名方程式，創(chuàng)造性地提出了“認(rèn)識地圖”、“知識地圖”等概念。布魯克斯的情報學(xué)發(fā)展觀立足于對客觀知識進行分析、組織和利用，重視情報學(xué)的定量研究，提出“等級位次排序”和“對數(shù)透視規(guī)律”作為情報學(xué)定量化的途徑。布魯克斯的理論體系具有較強的哲學(xué)傾向，體現(xiàn)了英國唯理論派的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，對未來情報學(xué)的發(fā)展具有重要的啟發(fā)性[6]。 （）是情報學(xué)科學(xué)交流學(xué)派的創(chuàng)始人，代表作是《情報學(xué)基礎(chǔ)》和《科學(xué)交流與情報學(xué)》。他將情報
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