【正文】 幼兒園小班下學(xué)期家長工作計(jì)劃8篇幼兒園小班下學(xué)期家長工作計(jì)劃1　　一、情況分析　　（一）優(yōu)勢(shì)：　　各類常規(guī)性家長工作開展有序，教師對(duì)家長工作有足夠的重視?！　∮變簣@各項(xiàng)家園活動(dòng)的開展，老師能以積極地態(tài)度面對(duì)，活動(dòng)的質(zhì)效受到家長好評(píng)?！　∧懿捎枚喾N途徑與家長進(jìn)行交流與溝通?！　。ǘ┐嬖趩栴}　　加強(qiáng)“家園APP”的使用率，讓家園成為家園溝通的主要平臺(tái)?！　＜乙I(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)家長科學(xué)育兒方面的指導(dǎo)?！　《⒅笇?dǎo)思想　　立足本園實(shí)際，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動(dòng)參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3—6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；強(qiáng)化服務(wù)家長、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的信任感；提高家長對(duì)幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。全面提高教職員工的基本素質(zhì)，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒?！　∪?、工作目標(biāo)：　　結(jié)合課程，開展行之有效的社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與拓展家園、社區(qū)的活動(dòng)形式與內(nèi)容?！　⌒纬杉覉@網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，拓展家園溝通的途徑。　　四、主要工作及措施：　　（一）學(xué)期專題工作　　開展“快樂半小時(shí)”家庭親子表演活動(dòng)及研討。　?。ǘ┤粘Ｖ笇?dǎo)　　開展豐富多彩的家園社區(qū)活動(dòng)，共享幼兒園特色成效?！　≌匍_期初家長會(huì)及家長開放日活動(dòng)，促進(jìn)老師和家長的有效溝通?！　∫浴翱鞓繁硌?0分”為主題開展的家長沙龍，在班級(jí)、年級(jí)組層面開展家園大討論，提高家長的家庭教育素養(yǎng)。　　學(xué)期中對(duì)生病不來園幼兒園做好家訪，兩天不來園幼兒做好電訪，掌握每個(gè)幼兒的身體健康狀況?！　“磿r(shí)完成“家園”的更新，正確使用，積極互動(dòng)，發(fā)揮互動(dòng)平臺(tái)在家園溝通中的作用?！　〗Y(jié)合傳染病的預(yù)防工作，使家長能理解、支持和配合學(xué)校在傳染病期間各項(xiàng)工作的開展?！　〖訌?qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南的學(xué)習(xí)與研討，初步讓家長了解指南的相關(guān)內(nèi)容?！　。ㄈ┘椅瘯?huì)工作　　定期召開家委會(huì)，了解幼兒園老師與生活老師之間“三位一體”的實(shí)施，虛心聽取家長建議?！　〗Y(jié)合幼兒園膳管會(huì)，進(jìn)行菜譜的制定與交流，聽取老師與家長的建議?！　〖訌?qiáng)家長平安志愿者護(hù)校隊(duì)的管理，輔助幼兒園做好園內(nèi)園外的安全工作?！　。ㄋ模┯H子實(shí)踐教育　　制作《家園直通車親子小報(bào)》，鼓勵(lì)家長圍繞“快樂半小時(shí)”分享家庭開展快樂表演的樂趣，踴躍投稿?！　〗Y(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級(jí)主題、外出親子游等活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)親子學(xué)習(xí)、親子互動(dòng)、親子游戲等活動(dòng)，創(chuàng)造家園同樂的機(jī)會(huì)?！　￠_展不同形式的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，有效挖掘家長資源?！　」膭?lì)家長和孩子一起，共同參與班級(jí)主題的開展。幼兒園小班下學(xué)期家長工作計(jì)劃2　　一、情況分析　　優(yōu)勢(shì)：　　各類常規(guī)性家長工作開展有序，教師對(duì)家長工作有足夠的重視?！　∮變簣@各項(xiàng)家園活動(dòng)的開展，老師能以積極地態(tài)度面對(duì)，活動(dòng)的質(zhì)效受到家長好評(píng)。　　能采用多種途徑與家長進(jìn)行交流與溝通?！　〈嬖趩栴}　　加強(qiáng)“家園APP”的使用率，讓家園成為家園溝通的主要平臺(tái)?！　＜乙I(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)家長科學(xué)育兒方面的指導(dǎo)。　　二、指導(dǎo)思想　　立足本園實(shí)際，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持、主動(dòng)參與。并積極支持、幫助家長提高家庭教育能力。積極探索36歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高。強(qiáng)化服務(wù)家長、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的信任感。提高家長對(duì)幼兒關(guān)心的程度。強(qiáng)化家長教育動(dòng)機(jī)。提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。全面提高教職員工的基本素質(zhì)，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。　　三、工作目標(biāo)　　結(jié)合課程，開展行之有效的社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與拓展家園、社區(qū)的活動(dòng)形式與內(nèi)容。　　形成家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，拓展家園溝通的途徑?！　∷摹⒅饕ぷ骷按胧　W(xué)期專題工作　　開展“快樂半小時(shí)”家庭親子表演活動(dòng)及研討。幼兒園小班下學(xué)期家長工作計(jì)劃3　　上學(xué)期,我們本著以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展為宗旨,以服務(wù)幼兒和家長為根本的原則,與家長友好相處、善意溝通,相信這學(xué)期我們能一如既往地把家長工作做好、做實(shí).　　一、本學(xué)期家長工作重點(diǎn):　　家長是幼兒的第一位老師,有什么樣的家長,我們要深入了解每個(gè)家庭的教育方式、,避免不利幼兒的教育影響孩子一生.　　家園之間應(yīng)該架一座無障礙的橋梁.（為了使幼兒在習(xí)慣、能力方面有進(jìn)一步的提高,教師和家長應(yīng)該積極、主動(dòng)溝通孩子在園、意識(shí),家園合力,促進(jìn)幼兒發(fā)展.　　教育教學(xué)中,有非常多的教學(xué)準(zhǔn)備是需要家長一起協(xié)助的,比如:《春天來了》主題中,需要家長提前帶孩子感知春天的特征與氣息,了解春天人們喜歡的一些活動(dòng),另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長為幼兒準(zhǔn)備一些物品的,能讓我們的教學(xué)事半功倍.　　通過各類活動(dòng),多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活,讓老師能及時(shí)關(guān)注到特殊幼兒（體弱幼兒等）.例如:家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊(cè)等.