【正文】 橋梁.（為了使幼兒在習(xí)慣、能力方面有進(jìn)一步的提高,教師和家長(zhǎng)應(yīng)該積極、主動(dòng)溝通孩子在園、意識(shí),家園合力,促進(jìn)幼兒發(fā)展.　　教育教學(xué)中,有非常多的教學(xué)準(zhǔn)備是需要家長(zhǎng)一起協(xié)助的,比如:《春天來(lái)了》主題中,需要家長(zhǎng)提前帶孩子感知春天的特征與氣息,了解春天人們喜歡的一些活動(dòng),另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一些物品的,能讓我們的教學(xué)事半功倍.　　通過(guò)各類(lèi)活動(dòng),多渠道的讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活,讓老師能及時(shí)關(guān)注到特殊幼兒（體弱幼兒等）.例如:家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)等.　　二、具體工作安排:　　二月份:　　向家長(zhǎng)們了解幼兒在家里的一些情況,以便更好地開(kāi)展工作；　　向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料《春季預(yù)防傳染病》.　　三月份:　　和家長(zhǎng)一起開(kāi)展三八節(jié)的活動(dòng)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料,如:各類(lèi)豆子,綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品,如:小衣服、空盒子等.　　四月份:　　春游前,提醒家長(zhǎng)為幼兒穿合適的衣服、鞋子,準(zhǔn)備適量的食物,鼓勵(lì)幼兒在游玩中自己走,能文明出游.　　.　　五月份:　　,了解孩子在園情況及半年多來(lái)的變化與成長(zhǎng).　　孩子任性了,我該怎么辦？展開(kāi)討論與溝通.　　六月份　　,共同制作一件玩具,培養(yǎng)變廢為寶的意識(shí).　　.　　七月份:　　發(fā)放《幼兒測(cè)評(píng)表》.　　發(fā)放《暑假安全注意事項(xiàng)》.幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃4　　一、本學(xué)期家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：　　家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?！　⌒纬杉覉@網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，拓展家園溝通的途徑。全面提高教職員工的基本素質(zhì)，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒。強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。積極探索36歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高?！　《?、指導(dǎo)思想　　立足本園實(shí)際，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參與?！　〈嬖趩?wèn)題　　加強(qiáng)“家園APP”的使用率，讓家園成為家園溝通的主要平臺(tái)?！　∮變簣@各項(xiàng)家園活動(dòng)的開(kāi)展，老師能以積極地態(tài)度面對(duì)，活動(dòng)的質(zhì)效受到家長(zhǎng)好評(píng)?！　」膭?lì)家長(zhǎng)和孩子一起，共同參與班級(jí)主題的開(kāi)展。　　結(jié)合節(jié)日、節(jié)氣、班級(jí)主題、外出親子游等活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)親子學(xué)習(xí)、親子互動(dòng)、親子游戲等活動(dòng)，創(chuàng)造家園同樂(lè)的機(jī)會(huì)?！　〖訌?qiáng)家長(zhǎng)平安志愿者護(hù)校隊(duì)的管理，輔助幼兒園做好園內(nèi)園外的安全工作。　?。ㄈ┘椅瘯?huì)工作　　定期召開(kāi)家委會(huì)，了解幼兒園老師與生活老師之間“三位一體”的實(shí)施，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議?！　〗Y(jié)合傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)能理解、支持和配合學(xué)校在傳染病期間各項(xiàng)工作的開(kāi)展?！　W(xué)期中對(duì)生病不來(lái)園幼兒園做好家訪，兩天不來(lái)園幼兒做好電訪，掌握每個(gè)幼兒的身體健康狀況?！　≌匍_(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，促進(jìn)老師和家長(zhǎng)的有效溝通。　　四、主要工作及措施：　　（一）學(xué)期專題工作　　開(kāi)展“快樂(lè)半小時(shí)”家庭親子表演活動(dòng)及研討。　　三、工作目標(biāo)：　　結(jié)合課程，開(kāi)展行之有效的社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與拓展家園、社區(qū)的活動(dòng)形式與內(nèi)容。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力。　　專家引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方面的指導(dǎo)。　　能采用多種途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃8篇幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃1　　一、情況分析　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢(shì)：　　各類(lèi)常規(guī)性家長(zhǎng)工作開(kāi)展有序，教師對(duì)家長(zhǎng)工作有足夠的重視?！　∮變簣@各項(xiàng)家園活動(dòng)的開(kāi)展，老師能以積極地態(tài)度面對(duì)，活動(dòng)的質(zhì)效受到家長(zhǎng)好評(píng)。　?。ǘ┐嬖趩?wèn)題　　加強(qiáng)“家園APP”的使用率，讓家園成為家園溝通的主要平臺(tái)?！　《?、指導(dǎo)思想　　立足本園實(shí)際，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為依據(jù)，幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參與。積極探索3—6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。全面提高教職員工的基本素質(zhì)，真正做到服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒?！　⌒纬杉覉@網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，拓展家園溝通的途徑?！　。ǘ┤粘Ｖ笇?dǎo)　　開(kāi)展豐富多彩的家園社區(qū)活動(dòng)，共享幼兒園特色成效?！　∫浴翱鞓?lè)表演30分”為主題開(kāi)展的家長(zhǎng)沙龍，在班級(jí)、年級(jí)組層面開(kāi)展家園大討論，提高家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)?！　“磿r(shí)完成“家園”的更新，正確使用，積極互動(dòng)，發(fā)揮互動(dòng)平臺(tái)在家園溝通中的作用?！　〖訌?qiáng)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南的學(xué)習(xí)與研討，初步讓家長(zhǎng)了解指南的相關(guān)內(nèi)容。　　結(jié)合幼兒園膳管會(huì)，進(jìn)行菜譜的制定與交流，聽(tīng)取老師與家長(zhǎng)的建議。　?。ㄋ模┯H子實(shí)踐教育　　制作《家園直通車(chē)親子小報(bào)》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)圍繞“快樂(lè)半小時(shí)”分享家庭開(kāi)展快樂(lè)表演的樂(lè)趣，踴躍投稿?！　￠_(kāi)展不同形式的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，有效挖掘家長(zhǎng)資源。幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃2　　一、情況分析　　優(yōu)勢(shì)：　　各類(lèi)常規(guī)性家長(zhǎng)工作開(kāi)展有序，教師對(duì)家長(zhǎng)工作有足夠的重視?！　∧懿捎枚喾N途徑與家