學校節(jié)能減排活動方案(已修改)
2025-04-15 01:50 本頁面
【正文】 學校節(jié)能減排活動方案學校節(jié)能減排活動方案1 校園建筑的多樣化、管理的復雜性以及社會關注度決定了校園節(jié)能減排解決方案是系統(tǒng)化的綜合方案。資金來源、解決方案、技術人員、施工措施、評估效果都是學校關心的問題，因此實施校園節(jié)能減排工程應避免成為簡單技術的堆砌。節(jié)約型校園最終目標是實現(xiàn)節(jié)能量，實現(xiàn)節(jié)能減排指標性的目標。對于學校而言，將獲得運行成本的降低與校園管理的高效化?！ ∫弧⒃O備節(jié)電控制系統(tǒng) 用于教室、圖書館、實驗室、行政樓等大型建筑的照明，空調及辦公設備節(jié)電控制系統(tǒng)?！ τ秒娫O備和電力分配系統(tǒng)進行系統(tǒng)性診斷和分析，加裝節(jié)電設備，實現(xiàn)用電系統(tǒng)整體優(yōu)化，提高電效?！ ≡谡彰鞣矫鎽鉀Q以下問題： 應防止節(jié)能燈的頻繁開關造成燈管壽命減少，出現(xiàn)“節(jié)電不節(jié)錢”的現(xiàn)象?！ 邆潇o止人體檢測的功能，防止因人坐著不動燈熄滅的問題?！ 邆涓哽`敏度且不會出現(xiàn)閃燈現(xiàn)象?！ ”ＷC室內光線不僅達到絕對照度還應保證相對照度度?！ 《?、學校路燈的無線路燈節(jié)電控制系統(tǒng) 三、校園動力用電節(jié)能控制系統(tǒng) 四、校園綜合能源監(jiān)測平臺系統(tǒng) 安裝分項或分類計量裝置，通過遠程傳輸系統(tǒng)等手段及時采集分析耗水耗數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對學校內能耗水耗的實時動態(tài)監(jiān)測。根據(jù)學校的用能用水特點，開展能源消耗(電、水、燃氣、燃油、熱量)分季度、年度的調查統(tǒng)計與分析?！ ∥?、洗手間、水房節(jié)水控制系統(tǒng) 衛(wèi)生間安裝節(jié)能型水箱與紅外線小便器控制開關。洗浴改用刷卡式控水系統(tǒng)。 六、供熱與鍋爐控制節(jié)能系統(tǒng) 強化食堂等生活設施節(jié)能，推廣使用高效能灶具。開發(fā)新技術回收煙道中的熱量用其加熱冷水。將供暖系統(tǒng)由分散人工操作改為集中微機控制。開發(fā)太陽能或地熱供暖新技術?！ ∑?、建立辦公自動化系統(tǒng)，實現(xiàn)無紙化辦公 八、高校生活垃圾分類處理 大學生對垃圾分類回收認同度較高，在高校應采用“源頭細分類”的方法。教學區(qū)的垃圾中可回收成分占75%以上，應采用“廢紙+橡塑+廢金屬”的分類方式、分樓層編寫的模式，垃圾箱3個一組并排設置，樓底集中設廢電池編寫箱。宿舍區(qū)的垃圾中可回收成分超過50%，可堆肥成分約15%，應采用“橡塑+廢紙+廢玻璃+布類+果皮”的分類方式、“宿舍內分類+樓層集中”的編寫模式。橡塑、廢紙、廢玻璃、布類由學生在宿舍內分類存放，然后由每幢樓的管理室負責將本樓可回收成分集中編寫。每層樓并排設置兩個垃圾箱，分別編寫果皮和渣土。食堂產生的垃圾種類較單一，大部分是廚余垃圾，產生量大且時間集中，采用“單獨編寫+及時處理”的模式。將廚余垃圾用垃圾桶編寫或購買小型專用堆肥機器將垃圾轉化。在垃圾處理方面可以通過出售先進的39。垃圾分類桶與小型堆肥機器、幫助建立垃圾回收中心、建立再生資源交易的市場體系與學校合作。 九、新能源的利用 開展太陽能、地熱、沼氣等新能源，節(jié)能建筑技術，分散式污水處理技術，垃圾堆肥技術等節(jié)能減排科技的應用?！ ∈?、校園
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