【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯《安全用電》教案 《安全用電》教案 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的《安全用電》教案，歡迎大家分享。 《安全用電》教案1 活動目標 了解安全使用電器的粗淺知識。 有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備 事先對要用到電的電器有一定的了解。 活動過程 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？ 教師小結：這些電器都要接上電才能使用。 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？ （讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。） 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。 組織幼兒討論：用電時要注意什么？ （知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。） 教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。 活動結束 評價 總結 活動延伸 教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標志。 教學反思 在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運動所帶來的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現(xiàn)象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。 《安全用電》教案2 活動目標： 知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。 在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。 活動過程： 一、引入 小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？ 原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？ 那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？ 原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。 二、找電器 出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志） 在我們的教室里有沒有用電的電器呢？ 我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。 共同進行游戲。 我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。 和幼兒一起檢查。 三、危險的電 電也是十分危險的，你知道為什么嗎？ 那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。） 幼兒了解觸電的危險。 共同進行討論除了電還有什么是危險的。 活動反思： 在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 《安全用電》教案3 活動要求： 使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。 培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動過程： 請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？ 討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。） 請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。 組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。 讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？ 活動延伸： 散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。 幼兒園安全活動設計：安全用電 作者：大班教案 文章幼兒園教案網(wǎng) 數(shù)：679 更新時間：20xx116 22:41:44 幼兒園安全活動設計：安全用電 活動設計：安全用電 活動要求： 使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。 培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動過程： 請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？ 討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。） 請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。 組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。 讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？ 活動延伸： 散步時?？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。 《安全用電》教案4 教學目的： 本節(jié)內容的編排是讓學生“應急避險珍愛生命”的安全教育內涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學習，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護措施，提高了學生利用知識解決實際問題的能力。 教學目標： 知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。 知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。 知道觸電后的一些基本的急救措施。 通過學習，提高學生自我防護意識，更加意識到生命可貴。 教學重點： 知道安全用電的重要性。 知道觸電會直接威脅人的生命。 教學難點：使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。 教學過程： 一、引言 中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。 電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。 二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災禍吧） 學生一一匯報自己搜集的用電事故 三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學們，一定要安全用電，珍愛生命）。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹? 一天，某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？ 如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么