20xx年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必備備課教案(已修改)
2025-04-15 00:04 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文必備備課教案 好的教案可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生迅速的走進(jìn)預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個(gè)生動(dòng)的課件，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)每一篇新課文都有一種新鮮的感覺，都懷著新的興趣和期待。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《長(zhǎng)歌行》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀8個(gè)生字詞，會(huì)寫7個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。 讀古詩(shī)，感知詩(shī)歌的韻律，初步了解時(shí)間的重要性。 通過理解詩(shī)意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力。 背誦古詩(shī)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)讀生字詞，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。 理解詩(shī)意，并從中受到珍惜時(shí)間的教育。 教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、生字卡片、指導(dǎo)閱讀 教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字 教學(xué)過程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題 出示謎語(yǔ)：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)今買不到。 學(xué)生猜出后，老師借機(jī)板書：時(shí)間。 質(zhì)疑：你們知道時(shí)間是什么嗎?你們聽過有關(guān)時(shí)間的故事嗎? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)，板書課題：長(zhǎng)歌行。 認(rèn)讀生字“歌”，學(xué)習(xí)多音字“長(zhǎng)”。 二、圖文結(jié)合，自瀆課文 選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。(根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的順序) 提示： (1)看圖，要仔細(xì)觀察圖中畫的是什么地方?他們?cè)诟墒裁? (2)讀文，可以借助漢語(yǔ)拼音，把字音讀準(zhǔn)。 (3)圖文結(jié)合，理解詩(shī)句的意思。 選自己喜歡的方式自瀆課文。 (1)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。 (2)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。 (3)誰(shuí)愿意來(lái)把整首詩(shī)讀一讀。 放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。 你們也想讀一讀嗎?(要求讀出詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律來(lái)。) 三、再讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。 訓(xùn)練按下面的節(jié)奏讀。 長(zhǎng)歌行 百川/到東海， 何詩(shī)/復(fù)西歸? 少壯/不努力， 老大/徒傷悲。 小結(jié)激趣：詩(shī)歌讀得太好了。能說(shuō)說(shuō)它的意思嗎?想說(shuō)說(shuō)嗎?好!讀P28頁(yè)的小短文，再來(lái)說(shuō)吧! 自瀆小短文。 試著說(shuō)詩(shī)意。(要求不要過高) (1)在小組里試著說(shuō)一說(shuō)。 (2)質(zhì)疑問題：讓學(xué)生提出不懂的問題。 (3)試著逐句說(shuō)出詩(shī)的意思。 四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字 在書里畫出今天要認(rèn)識(shí)的新朋友：長(zhǎng)、川、何、復(fù)、歸、努、徒、傷、悲。 抽讀卡片。 指導(dǎo)寫字。 (1)觀察字型：“歌”左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。“?！弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。“川”獨(dú)體字。 (2)觀察如何寫漂亮這些字。 (3)板演，評(píng)價(jià)。 五、布置作業(yè):背誦詩(shī)歌。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：寫字，背誦詩(shī)歌 教學(xué)過程： 一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容 認(rèn)讀生字卡片。 背會(huì)詩(shī)歌。 對(duì)字條。 (1)請(qǐng)把相對(duì)應(yīng)的字條連一連。 百川到東海 ①什么時(shí)候才能再回來(lái)呢? 時(shí)間也是這樣一去不回啊! 何時(shí)復(fù)西歸?②條條江河向東奔去，流入大海。 少壯不努力，③如果年青的時(shí)候不努力。 老大徒傷悲。④到老年時(shí)，再傷心后悔也來(lái)不及了。 (2)詩(shī)與詩(shī)意結(jié)合起來(lái)讀一讀，認(rèn)真感悟。 (3)同桌互相說(shuō)詩(shī)句，對(duì)詩(shī)意。 二、指導(dǎo)背誦，及時(shí)反饋 教師看圖，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)背誦。 學(xué)生自由背誦。 抽查學(xué)生背詩(shī)、指出優(yōu)缺點(diǎn)。 三、說(shuō)說(shuō)學(xué)了《長(zhǎng)歌行》，你明白了什么或者想說(shuō)什么?(學(xué)生自由發(fā)言。) 四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字。 抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的?分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。 交流識(shí)字方法。 指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“悲”字的“心”字底。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》,大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。 一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《小鬧鐘》 教學(xué)目的： ，知道多音字“行”的讀音和用法。 ，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。 ，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。 ，合理利用時(shí)間的思想教育。 教學(xué)過程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)課： 同學(xué)們，你喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：“短腿腿，圓臉膛，耳朵長(zhǎng)在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們?cè)缙鸫??！闭l(shuí)猜出來(lái)了? [點(diǎn)評(píng):謎語(yǔ)導(dǎo)課,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為引出課題做了鋪墊。] (板書課題：小鬧鐘。齊讀兩遍。)說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這個(gè)“鐘”字。 二、初讀課文，隨文識(shí)字。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1