小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法(已修改)
2025-04-13 21:31 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 教師上課前，要鉆研教材、理解和掌握教材?！ °@研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材。同時(shí)，還要研究學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過程。即教師在考慮如何“教”的時(shí)候，還要考慮學(xué)生在學(xué)的過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題，思路的走向會(huì)是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效 教師在課堂上應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 學(xué)生的個(gè)體差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到上不封頂，下要保底。在教學(xué)中，我針對(duì)本班實(shí)際情況，在讓學(xué)生回答問題時(shí)，做到問在當(dāng)問之人，既要有普遍性，又要有針對(duì)性。對(duì)不同程度的學(xué)生，所提的問題應(yīng)該有所
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