小學(xué)二年級語文教師的教學(xué)工作計(jì)劃(通用5篇)(已修改)
2025-04-05 21:41 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)二年級語文教師的教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇）小學(xué)二年級語文教師的教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇） 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)二年級語文教師的教學(xué)工作計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學(xué)二年級語文教師的教學(xué)工作計(jì)劃1 一、班級概況分析： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文?！ 《⒔滩姆治觥 ”緝越滩挠伞芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”組成?！ 白R(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課；“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課；每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。“識(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字（6）、形近偏旁的比較（7）、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）?！ ∶繂卧摹罢n文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1—4）；第二單元：哲理篇（5—8）；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學(xué)篇（13—16）；第五單元：愛國篇（17—20）；第六單元：科技篇（21—24）?！ ∪?、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！ 、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣?！ 、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?！ 、扰囵B(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 閱讀 ?、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文?！ 、茖W(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！ 、悄苈?lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 ?、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ 懺挕 、拍苡脤W(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。 ?、茖W(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話?！ 、菍W(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來?！ 、葘W(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 識(shí)字寫字 ?、艤?zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字?！ 、普莆毡緝哉n本安排的13個(gè)常用偏旁部首?！ 、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱?！ 】谡Z交際 ?、拍苷J(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事?！ 、颇茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 四、教學(xué)措施 重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法?！ ≈匾曅谓?、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字?！ ￠喿x教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力?！ ≈匾暲首x訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇
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