【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯托班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃12篇托班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃12篇 托班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃1　　一 、班級(jí)情況分析 　　我班現(xiàn)有托兒22名，其中新生有2名 。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長(zhǎng)們也往往把對(duì)孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。　　二 、指導(dǎo)思想　　繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上海市教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　∪?、具體工作及措施　?。ㄒ唬┕餐睢　∧繕?biāo) 1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動(dòng)。　　措施：（1）組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。　?。?）保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種　　活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛(ài)玩?！　。?）通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力?！　∧繕?biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。　　措施：（1）過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡?！　。?）在日常活動(dòng)中，通過(guò)各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒　　的小肌肉動(dòng)作?！　。?）人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用?！　。?）通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。　?。?）在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯?！　。?）能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)?！　∧繕?biāo)3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。　　措施：（1）通過(guò)故事、討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人?！　。?）活動(dòng)中提醒幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯?！　∧繕?biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時(shí)入廁?！　〈胧海?）通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能　　用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水?！　。?）通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈?！　。?）利用　　生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣服。　　目標(biāo)5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔?！　〈胧海?）利用“餐前小廣播”在餐前向幼兒介紹菜譜，引起幼兒的進(jìn)餐欲望。　?。?）通過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺?！　。?）通過(guò)故事“兩個(gè)寶寶”培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒?！　∧繕?biāo)6：初步養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣?！　〈胧海?）通過(guò)故事、談話等活動(dòng)了解飯后漱口的重要，知道飯后要及時(shí)漱口?！　。?）通過(guò)兒歌“漱口”、比賽誰(shuí)的嘴巴最干凈，繼續(xù)學(xué)習(xí)飯后漱口，保持口腔清潔?！　∧繕?biāo) 7：繼續(xù)了解正確穿脫衣服的簡(jiǎn)單方法，并能安靜就寢?！　〈胧海?）通過(guò)示范，講解和念順口溜，進(jìn)一步了解脫開(kāi)衫、穿脫套衫和褲子的正確方法?！　。?）通過(guò)故事“兩只小船”初步學(xué)習(xí)分清左右腳的方法?！　。?）通過(guò)循序漸進(jìn)的方法，幫助個(gè)別午睡習(xí)慣不好的幼兒改掉壞習(xí)慣?！　∧繕?biāo)8：懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的各種東西。　　措施：（1）在老師的提醒下，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。　?。?）通過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng)，不掙搶玩具，不　　隨便把幼兒園的玩具帶回家?！　。?）通過(guò)故事“玩具寶寶要回家”進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束時(shí)把玩具送回家?！　∧繕?biāo)9：培養(yǎng)　　幼兒與同伴友好相處?！　〈胧海?）通過(guò)“故事”“情景表演”培養(yǎng)幼兒樂(lè)意關(guān)心別人。如同伴跌到，能　　扶起同伴，幫助同伴拍灰塵?！　?（2）通過(guò)故事“玩具大家玩”培養(yǎng)幼兒不掙搶玩具，大家一起友好地玩?！　∧繕?biāo)10：培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識(shí)?！　〈胧海?）通過(guò)游戲本身讓幼兒在各種游戲中感知什么是規(guī)則，知道游戲時(shí)要遵守游戲的規(guī)則?！　。ǘ┨剿魇澜纭　∧繕?biāo)1：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問(wèn)號(hào)的興趣?！　〈胧海?）保證每?jī)芍芤淮蔚男?shí)驗(yàn)和每周一次的小問(wèn)號(hào)活動(dòng)時(shí)間，并提供充足的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)材料?！　。?）選擇適合托班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索　　觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象?！　∧繕?biāo)2：繼續(xù)接觸一些常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒參加一些科學(xué)活動(dòng)?！　〈胧海?）有目的或隨時(shí)向幼兒解釋一些常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象?！　。?）在一些活動(dòng)中參透科學(xué)教育。例如“五小”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參加“小實(shí)驗(yàn)”“小故事”“小問(wèn)號(hào)”“小制作”“小創(chuàng)造”?！　∧繕?biāo)3：培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物產(chǎn)生興趣?！　〈胧海?）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知大自然的美，熱愛(ài)春天?！　。?）能根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出春天有哪些變化。　　目標(biāo)4：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣，學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)。　　措施：（1）老師利用區(qū)角游戲　　活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)逐步引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?！　。?）利用教學(xué)活動(dòng)及區(qū)角游戲活動(dòng)進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致，點(diǎn)數(shù)“3”　　以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)，比多少?！　。?）利用圖形寶寶的游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)基本圖形（圓形、 三角形、正方形）。　?。ㄈ┍磉_(dá)與表現(xiàn)　　目標(biāo)1：繼續(xù)學(xué)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)普通話，進(jìn)一步聽(tīng)懂老師對(duì)自己和對(duì)同伴說(shuō)話的意思?！　〈胧海?）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒喜歡跟老師學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意模仿老師的講話。　?。?）通過(guò)自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。　　目標(biāo)2：學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說(shuō)話?！　〈胧海?）注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)（早、好、再見(jiàn)）?！　。?）在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事?！　。?）在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與游戲，大膽地交談。　?。?）指導(dǎo)幼兒用普通話說(shuō)出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。　　目標(biāo)3：進(jìn)一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂(lè)活動(dòng)。　　措施：（1）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，跟老師學(xué)唱簡(jiǎn)短歌曲?！　。?）通過(guò)游戲活動(dòng)，讓　　幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿操?！　∧繕?biāo)4：進(jìn)一步接觸使用美術(shù)工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。　　措施：（1）利用早上來(lái)園活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手撕撕貼貼?！　⊥邪嗟诙W(xué)期班級(jí)計(jì)劃　?。?）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒使用美術(shù)工具和材料操作發(fā)展興趣，表現(xiàn)情感?！　。?）美術(shù)活動(dòng)形式多樣化，棉簽畫、紙團(tuán)畫、搓搓團(tuán)團(tuán)、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學(xué)的興趣?！　∧繕?biāo)5：喜歡看書，繼續(xù)了解看書的基本方法?！　〈胧海?）通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、情景表演讓幼兒喜歡看書，進(jìn)一步了解看書的基本方法?！　。?）有較好的閱讀習(xí)慣，在閱讀角能完整地按順序讀一本書，不受別人的干擾?！　。?）能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容簡(jiǎn)要回答問(wèn)題?！　。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作　　目標(biāo)：加強(qiáng)家園聯(lián)系制度，取得家園聯(lián)系一致性?！　〈胧海?）通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)及時(shí)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的各種情況，家園一致進(jìn)行教育?！　。?）定期出好每周的家園聯(lián)系欄，做好家園聯(lián)系冊(cè)和“兩報(bào)”的發(fā)放工作，以增進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)?！　。?）每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)放特色活動(dòng)、班級(jí)半日活動(dòng)展示，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況?！　∧繕?biāo)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)?！　〈胧海?）通過(guò)家長(zhǎng)與教師的隨時(shí)交流，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)合作，豐富本班自然角的物品和飼養(yǎng)?！　。?）邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。　?。?）由于活動(dòng)和教學(xué)需要幼兒帶物品來(lái)園，希望家　　長(zhǎng)積極配合。托班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃2　　伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步,我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級(jí)實(shí)際,我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,同時(shí),更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的31名孩子,為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),為爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”而不斷努力!　　一、班級(jí)情況分析　　我班現(xiàn)有人數(shù)31人,女孩15人,男孩16人,本學(xué)期新生5名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng),孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園。從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌??孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的,他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了一定的了解,班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高,喜歡說(shuō),喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會(huì)交往能力?！　《?、工作目標(biāo)　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。　　鞏固各項(xiàng)一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣?！　〗Y(jié)合主題,尊重幼兒實(shí)際發(fā)展,開(kāi)展適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作?！　￠_(kāi)展適合托班幼兒年齡的安全教育活動(dòng),初步樹(shù)立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！　〖覉@互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致?！　∪?、工作措施　　(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。　　為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康?！　?二)鞏固各項(xiàng)常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。　　通過(guò)平時(shí)的生活活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。　　通過(guò)故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。　　利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。　　愉快的進(jìn)餐,基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜,細(xì)嚼慢咽,不挑食。保持桌面、地面、身上的整潔。通過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的“給小動(dòng)物喂食”這一活動(dòng)區(qū),繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。通過(guò)故事“兩個(gè)寶寶”培養(yǎng)幼兒