人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件大全5篇(已修改)
2025-04-05 13:16 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件大全5篇 好的課件可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速的走進(jìn)預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。下面是我為大家整理的關(guān)于人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件大全，希望對(duì)您有所幫助! 人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件大全1 一、教學(xué)要求 、學(xué)文，了解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的教育，陶冶愛(ài)美情趣。 ，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。 ，理解重點(diǎn)詞句。 、背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) ，想象其美景。 。 二、教學(xué)過(guò)程： (一)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中 (二)課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的? 找出來(lái)讀一讀，導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一自然段?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑?既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。(三)觀賞漓江的水 、錄像中的漓江水 問(wèn)：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)? ，畫出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，想想課文是怎樣分別描寫的。 ，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛(ài)之情 注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。(四)觀賞桂林的山(學(xué)習(xí)第三自然段) ，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山的喜愛(ài)之情(五)我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，總的有什么感覺(jué)?作者又有什么感受?(學(xué)習(xí)第四自然段)，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來(lái)讀感受 ? (六)指導(dǎo)背誦 三、教學(xué)反思： 《桂林山水》是一篇優(yōu)美的抒情散文，作者緊扣桂林山水的特點(diǎn)，敘述了桂林山水的秀麗多姿。文章譴詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，詩(shī)化的語(yǔ)言耐人尋味，字里行間洋溢了作者對(duì)桂林山水的一片深情。我設(shè)計(jì)的這堂課，旨在通過(guò)學(xué)生多種形式的讀和感悟，讓學(xué)生感受到桂林山水的美，體會(huì)大自然的美麗和神奇。在讀和賞析中，讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)：山水相依，自然是和諧的。我們?nèi)酥蒙碛谶@樣的美景中，心曠神怡，人與自然也是和諧共存的。 人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件大全2 一、教學(xué)目標(biāo)： 能結(jié)合想象及生活實(shí)際理解句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。 有感情地朗讀課文。 通過(guò)想象，感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受句子，從中理解太陽(yáng)從海上升起的過(guò)程。 難點(diǎn)：能結(jié)合想象及生活實(shí)際理解句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。 三、教學(xué)策略： 結(jié)合圖片讓學(xué)生理解句子，以讀為主、在讀中
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