高中學生厭學行為分析調查報告及對策(已修改)
2025-04-05 04:30 本頁面
【正文】 高中學生厭學行為分析調查報告及對策高中學生厭學行為分析調查報告及對策調查調研高中學生厭學行為分析調查報告及對策調查報告對策分析行為中學厭學高中如今中學生厭學心理較為普遍，正確認識和解決中學生厭學心理是實施素質教育、提高教育教學質量至關重要的問題。如何認識和評價這一心理問題，如何使中學生走出這一心理困境，尋求心理健康，已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題。201X年9月 201X年2月我通過談話，問卷調查等有效渠道，對眾多在校中學生做了厭學心理調查。結果表明，絕大多數(shù)的中學生是非觀念、愛憎觀念是好的，造成厭學心理的原因是多方面的，而客觀方面的原因為主導因素。 造成中學生厭學的主要因素有：一、社會因素。主要有：受社會不良文化及市場經濟浪潮的沖擊。 上學無用論 在當代中學生中普遍流行，中學生不能客觀地看待和理解知識的重要性，認為學習是被動、煩惱的事，學習是為老師而學、為家長而學，與自己無關。 受校外營業(yè)性娛樂場所影響或吸引，使中學生將更多的精力投入到自認為有趣的事情上。 受一些社會現(xiàn)象影響，如知識分子就業(yè)難的現(xiàn)狀等。 二、家庭因素。家庭是學生的第一課堂，對學生學習態(tài)度甚至人生態(tài)度具有重要的影響作用。主要有：家長溺愛。這類放縱型家長對子女放任自流，導致子女懶學勤玩，使孩子滋生了依賴性與懶惰性，不僅對枯燥的學習毫無興趣，而且易沾染社會不正之風，貽害終生。 家長要求過于苛刻。 望子成龍，望女成鳳。 有些強制性家長不顧孩子的想法，完全按照自己的意愿規(guī)劃孩子的人生與未來，逼迫孩子學習，如果孩子成績不好還要嚴加懲罰，這樣便造成孩子的逆反心理，進而產生厭學情緒。 家庭關系不和或家庭破裂。家庭關系不和或家庭破裂會給孩子的心靈造成難以抹去的創(chuàng)傷，家庭的陰影會占據孩子思想的很大一部分，進而無心學習，產生厭學情緒。 三、學校因素。學校是中學生接受教育的主要場所，對中學生的影響尤為深刻。主要有：
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