高中學生厭學行為分析調查報告及對策-預覽頁
【正文】 學，與自己無關。201X年9月 201X年2月我通過談話，問卷調查等有效渠道，對眾多在校中學生做了厭學心理調查。如何認識和評價這一心理問題，如何使中學生走出這一心理困境，尋求心理健康，已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題。主要有：受社會不良文化及市場經(jīng)濟浪潮的沖擊。 二、家庭因素。 家長要求過于苛刻。家庭關系不和或家庭破裂會給孩子的心靈造成難以抹去的創(chuàng)傷，家庭的陰影會占據(jù)孩子思想的很大一部分，進而無心學習，產(chǎn)生厭學情緒。教師是學生第一線的教育者，是影響中學生學習態(tài)度的最關鍵因素。 低素質的教師使學生對其產(chǎn)生逆反心理，明知自己做得不對還是要做，為的就是 整老師 ， 你想辦法整我，我就想辦法整你！ 沉重的學習負擔。 教師教學觀念陳舊，不懂因材施教，重死記硬背、題海戰(zhàn)術，輕思想政治教育、方法指導和能力培養(yǎng)，講課枯燥無味。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。經(jīng)過十幾個小時的路程，我終于到了久違的實踐地點 旭日寶業(yè)有限公司。二、寢室，習慣了自己一個臥室的我們第一次走到廠里的那棟宿舍簡直驚呆了，12人一個宿舍，里面除了床位其它什么都沒有，床板還破了好多洞，被別人踩的比地板還臟!一層樓只有一間水房和一個廁所，廁所門前走過那氣味真叫人想吐，哇噻!看到這樣的住宿條件差點暈倒，我同學說趕快在外面去找房子，找不到就回去，不干了。時間與蝸牛賽跑，卻沒贏過，這二十幾天里，我真是度秒如年阿!而我們的做的就是清洗、組裝玩具然后裝箱，一條流水線。還是停懷念旭日廠的。第一次參加暑假社會實踐，我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。1個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。實踐期間我覺得同事們的工作總體上做的不錯但我也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問題，擅自離崗，脫崗，遲到早退現(xiàn)象時有發(fā)生。更多第 8 頁 共 8 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1