一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案樣本(已修改)
2025-04-03 21:07 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案樣本 所謂教案，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指教育實(shí)踐工作者(主要指教師)為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案1 《象鼻橋》 一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 小橋被大雨沖壞了，兩岸的小動(dòng)物過(guò)不了河，很不方便。后來(lái)，兩只大象站在河的兩岸，用長(zhǎng)鼻子架起了象鼻橋。動(dòng)物們又感動(dòng)又慚愧，合力架起新橋。 這是一個(gè)意在頌揚(yáng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助精神的動(dòng)人的童話故事，以小動(dòng)物為主角是小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的。 全文注有拼音，鼓勵(lì)學(xué)生自己借助拼音和插圖認(rèn)識(shí)漢字，讀通課文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音和漢字的樂(lè)趣和成就感。本文又是選學(xué)課文，重在通過(guò)朗讀訓(xùn)練、游戲活動(dòng)等促進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解感悟。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 借助拼音，正確、流浪、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 了解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互助。 能根據(jù)文字提示和創(chuàng)設(shè)的情境展開(kāi)想象，選擇表演、說(shuō)話、唱歌、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的感受和想法。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 借助拼音讀通課文。 正確、有感情地朗讀課文。 感悟人與人之間的關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)的美好情感。 教學(xué)難點(diǎn)：理解感悟 四、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)看圖導(dǎo)入：小朋友，看看這座橋(看圖說(shuō)話)，給小動(dòng)物們帶來(lái)了什么方便? (二)學(xué)習(xí)第一段 讀 說(shuō)說(shuō)為什么“熱鬧”，找到相關(guān)詞句：許多、每天、來(lái)來(lái)往往…… 試讀，表現(xiàn)“熱鬧” 小朋友喜歡熱鬧嗎，把你的喜歡表達(dá)出來(lái)。 (三)學(xué)習(xí)4段 出示圖(兩只大象搭起來(lái)的橋)這是怎么回事? 自由讀4段 表演讀第二段。 小橋被沖壞了，給小動(dòng)物帶來(lái)什么不便?(讀第3段) 用奇怪、歡樂(lè)的語(yǔ)氣讀第4段(分男女、小組讀)板書(shū)：象鼻橋 (四)第6段 大象的舉動(dòng)讓動(dòng)物們感動(dòng)，于是大家齊心合力造了一座新橋。(出示圖) 把動(dòng)物的感動(dòng)慚愧讀出來(lái)。 想象說(shuō)話：“新橋修好后不久，……” 讀第4段，板書(shū)“象鼻橋” (五)讀全文。 這是一座()的橋?你感悟到了什么 一年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案2 《小白兔和小灰兔》 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過(guò)程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 課前準(zhǔn)備 生字生詞卡片。 教學(xué)掛圖或投影片。 朗讀課文錄音帶。 抄有課后練習(xí)4的小黑板。 春天到來(lái)了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。 教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書(shū)課題。誰(shuí)來(lái)讀課題?學(xué)習(xí)“灰”。 二、整體感知 聽(tīng)課文錄音。 教師提出學(xué)生要求： (1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 (2)在課文中畫(huà)出生字，(包括要求認(rèn)識(shí)的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。 學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查： (1)開(kāi)火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。 (2)利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。 三、導(dǎo)讀課文一至六段 教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。“菜”的“艸”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。 收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰
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