【總結(jié)】過零丁洋文天祥制作者:天祝縣民族中學(xué)武延福詩詞五首之四作者介紹:?文天祥(1236~1283),字宋瑞,又字履善,號文山,廬陵(今江西省吉安市)人。宋理宗時中狀元,官至丞相,封信國公。臨安危急時,他奉命至元營議和,因據(jù)理抗?fàn)幎痪?,后脫險逃出,并率兵抗元,兵敗而被俘。在拘囚中,經(jīng)敵人多方折磨,百般誘降,
2025-11-10 06:44
【總結(jié)】新華中學(xué)楊立輝?“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。”?——《孟子·告子上》?大意:?生命,是我所喜愛的,大義,也是我所喜愛的;如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話,那么我只好
2024-12-08 08:34
2024-12-01 00:52
【總結(jié)】義務(wù)教育七年級語文下冊第6課過零丁洋教者:劉霞看文天祥(1236-1283),字履善,又字宋瑞,號文山,宋末民族英雄,著名愛國詩人。他二十歲即中進(jìn)士,作品集有《指南錄》、《指南后錄》、《吟嘯集》、《文山全集》。作者背景資料
2024-11-30 04:12
【總結(jié)】祁家河初中學(xué)案設(shè)計學(xué)科:語文年級:七年級主備:李雪劍審閱:日期:2021-4-12課題:過零丁洋學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀,在誦讀中理解詩的大意,感受詩中蘊(yùn)含的愛國情懷。2、背誦并默寫這首詩。學(xué)習(xí)方法:反復(fù)誦讀,自主感知,交流探究。導(dǎo)學(xué)過程:一、明確目標(biāo)(目標(biāo)明確,行動才更有效哦。
2024-12-09 03:19
【總結(jié)】辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青!過零丁洋——文天祥對平生遭遇的回顧——表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識及對國破家亡的巨痛與自責(zé)、自嘆相交織的蒼涼心緒。對自身命運(yùn)的一
2024-11-30 15:18
【總結(jié)】《過零丁洋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1:了解作者生平及抗元故事2:有感情地朗讀并背誦全詩3:品味詩中感情充沛的語言4:體會本詩主旨,學(xué)習(xí)作者高尚的精神教學(xué)重點(diǎn):
2025-11-10 20:32
【總結(jié)】一、以題切入,確定基調(diào)師:我國的歷代王朝中,南宋是極弱的一個王朝,先期被金入侵,后期被元滅亡??墒?,在南宋歷史上,出現(xiàn)了許多的民族英雄,同學(xué)們知道都有誰嗎?生:岳飛、文天祥、還有上個學(xué)期學(xué)到的辛棄疾也是吧!師:他們善于詩文,也是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿?。今天我們就來學(xué)習(xí)文天祥的《過零丁洋》。同學(xué)們請看題目,誰知道題
2025-11-10 19:53
【總結(jié)】新華中學(xué)楊立輝?“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也?!?——《孟子·告子上》?大意:?生命,是我所喜愛的,大義,也是我所喜愛的;如果這兩樣?xùn)|西不能同時都具有的話,那么我只好
2024-12-01 01:29
【總結(jié)】公開課教案科目語文班級七、3教者劉霞授課時間.8課題過零丁洋教學(xué)方法情景教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)、合作探究法教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、多媒體課型新授課教學(xué)目標(biāo):、背誦這首詩,體會詩歌的韻律美。。、理解文天祥高尚的民族氣節(jié)和熱誠的愛國情懷。教學(xué)重點(diǎn):
2024-12-05 05:57
【總結(jié)】《宋濂借書》讀后感 宋濂,明代文學(xué)家、政治家、思想家、史學(xué)家,曾被太祖朱元璋譽(yù)為“開國文臣之首”,他與高啟、劉基并稱為“明代詩文三大家”。他能取得如此的雄偉大業(yè)全靠自己的勤奮刻苦。 宋濂小時候家境...
2025-04-03 04:21
【總結(jié)】過零丁洋教學(xué)目標(biāo):。,把握思想感情。。教學(xué)重點(diǎn):有感情的背誦和默寫教學(xué)難點(diǎn):。。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)過哪些表現(xiàn)人物氣節(jié)和愛國情懷的詩句?二、學(xué)習(xí)《過零丁洋》文天祥(1236—1283)字履善,一字宋瑞,號文山。吉
2024-12-08 02:34
【總結(jié)】過零丁洋教材簡析:這首詩是文天祥被俘后為誓死明志而作。一二句詩人回顧平生,但限于篇幅,在寫法上是舉出入仕和兵敗一首一尾兩件事以概其馀。中間四句緊承“干戈寥落”,明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識:國家處于風(fēng)雨飄搖中,亡國的悲劇已不可避免,個人命運(yùn)就更難以說起。但面對這種巨變,詩人想到的卻不是個人的出路和前途,而是深深地遺憾兩年前在空航自己未能在軍事上
2024-12-08 02:33
【總結(jié)】《過零丁洋》教學(xué)實(shí)錄一、以題切入,確定基調(diào)師:我國的歷代王朝中,南宋是極弱的一個王朝,先期被金入侵,后期被元滅亡??墒?,在南宋歷史上,出現(xiàn)了許多的民族英雄,同學(xué)們知道都有誰嗎?生:岳飛、文天祥、還有上個學(xué)期學(xué)到的辛棄疾也是吧!師:他們善于詩文,也是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⑿?。今天我們就來學(xué)習(xí)文天祥的《過零丁洋》。
2024-12-08 22:33
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