【數(shù)學(xué)】北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案總復(fù)習(xí)圖形與測(cè)量｜(已修改)
2025-04-02 23:13 本頁(yè)面
【正文】 北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案總復(fù)習(xí)圖形與測(cè)量｜【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方形正方形面積和周長(zhǎng)的整理復(fù)習(xí)?！窘滩暮?jiǎn)析】本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)的意義、計(jì)算方法、計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理復(fù)習(xí)的。通過本節(jié)課的整理復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形，正方型面積和周長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過整理復(fù)習(xí)，學(xué)生能牢固掌握周長(zhǎng)和面積的意義、計(jì)算方法、計(jì)量單位及進(jìn)率，能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算方法靈活解決實(shí)際問題。在自主學(xué)習(xí)、合作探索的過程中，經(jīng)歷構(gòu)建知識(shí)體系的過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整理知識(shí)的方法，進(jìn)一步體會(huì)這兩種概念間的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的歸納概括分析的能力和解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)解決問題策略的多樣性。讓學(xué)生在經(jīng)歷運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積和周長(zhǎng)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形面積和周長(zhǎng)的知識(shí)靈活解決問題，學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解面積和周長(zhǎng)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，體會(huì)方法整理的必要性?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生將長(zhǎng)方形、正方形面積和周長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)用自己喜歡的方法進(jìn)行分類整理。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)回顧老師 帶來一幅畫 同學(xué)們看，裝裱這樣的一幅畫要用去多長(zhǎng)的木條呢？要解決這個(gè)問題，需要用到我們前面學(xué)習(xí)的什么知識(shí)？同意嗎？提問：裝裱時(shí)給這幅畫裝上了同樣大小的玻璃，用掉了多大的玻璃呢？會(huì)用到我們前面學(xué)習(xí)的什么知識(shí)？ 揭示課題：談話：看來要解決這些生活中的問題就要用到周長(zhǎng)和面積的知識(shí)，（板書：周長(zhǎng) 面積）今天這節(jié)課我們就來對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的面積和周長(zhǎng)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。板書【設(shè)計(jì)意圖“創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。素材的選取都源于現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生體會(huì)周長(zhǎng)和面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，提升學(xué)生生活問題數(shù)
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