【正文】 部編人教版九年級下第五單元檢測卷(150分　150分鐘)題　號一二三總　分得　分你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘?！　　　　?　　　　　　 　　　　　　 一、語文積累與綜合運用(35分)。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①　水何澹?！?山島竦峙。(曹操《觀滄?！?②與君離別意,　同是宦游人　。(王勃《送杜少府之任蜀州》)③我寄愁心與明月,　隨君直到夜郎西　。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)④　白頭搔更短　,渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)⑤　酒酣胸膽尚開張　。鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城子密州出獵》)⑥黃梅時節(jié)家家雨,　青草池塘處處蛙　。(趙師秀《約客》)(2)根據提示寫出相應的名句。(4分)①《飲酒(其五)》一詩中,陶淵明借鳥兒結伴而歸寄托了自己歸返自然的人生理想的句子是“　飛鳥相與還　”。②《岳陽樓記》中,用比喻的修辭手法描寫月亮的句子是“ 靜影沉璧　”?！　　　　?　　　　　　 　　　　　　 ,完成(1)~(4)題。(9分)質樸而圓潤的徽劇帶著泥土與流水的芬芳,以它獨特的民間藝術與民俗風情,唱遍了江南的山水樓臺,也唱遍了徽州的街閭巷陌。在悄然流逝的光陰里,不知是誰打翻了硯臺的古墨,　　　　　　　　,令錦秀山河j236。n潤在潮濕的水墨中。沿著河流追s249。古徽州蒼郁的歷史,還有那些鋪卷而來的徽州民風,在曠達的人生中獲得一種堅實與淡定的快樂。(1)根據拼音寫漢字,給加點的字注音。(3分)悄(qiǎo)然　　　追s249。(溯)　　　j236。n(浸)潤(2)文中有錯別字的詞語是“　錦秀　”,正確寫法是“　錦繡　”。(2分)(3)“曠達”中“曠”的意思是(A)(2分)　　　　　　　　,耽擱(4)結合語境,填入文中橫線處最恰當的一項是(C)(2分) ,完成(1)~(2)題。(4分)(1)《安徒生童話》中,《踩著面包走的女孩》的主人公叫　英格兒　。在回家看望自己父母的路上,為了不弄臟自己的新鞋子,她把送給父母的面包扔到　沼澤地上　,結果她沉到地底下,遇到了魔鬼。(2分)(2)《紅巖》中的小振中長到八九歲時,個頭卻只有四五歲孩子那么高,成了一個大頭細身、面黃肌瘦的孩子,難友們都疼愛地叫他(D)(2分) 4.(安徽中考)某校開展“光影流年——電影主題周”活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。(12分)(1)本周五下午學校舉辦“電影文化”主題講座,需推遲20分鐘放學。阿德同學擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信,請你按要求幫他修改。(6分)本周五下午學校舉辦電影文化講座,需推遲一會兒放學,特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝!①為表示尊重,短信開頭應添加稱呼及禮貌用語:　示例:各位家長,您好!(稱呼、禮貌用語各1分,共2分。意思對即可,標點符號不作要求)　(2分)②短信中推遲放學的時間交代不具體,應將“　一會兒　”改為“　20分鐘　”。(2分)③畫線句子有語病,可修改為:　請您妥善安排接孩子的時間(或:請您合理安排接孩子的時間)　。(不得改變原意,2分)(2)學生會開展“對對聯(lián)　贏影票”活動。請幫助小祥同學為下圖中的對聯(lián)選擇最恰當的下聯(lián)(B)(2分),遍覽萬古文章 ,透視萬種風情,經營百樣繁華 ,上演生旦凈丑(3)校團委組織了“戲曲電影展映”活動,并在學生中進行了兩次問卷調查。結果如下:戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調查情況統(tǒng)計圖仔細閱讀上圖,請用簡潔的語言作答。(每空限10字以內,不得出現(xiàn)數字)(4分)①展映后,學生對戲曲電影的喜愛及支持率均　明顯提高　。(2分)②四部電影中,黃梅戲《天仙配》在展映前后　均最受學生喜愛　。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,回答問題。[一](19分)神州第一味劉英敏①“夫唯不爭,故天下莫能與之爭?！?《老子》)此亦豆腐之謂乎?②認識中國,可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國幾千年。道教是中國土生土長的宗教,豆腐最能代表中國的味道,因其多有“道味”。這首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要經典之一?；茨贤鮿簿蹟登Х绞恳贿呍跓挼ぶ邪l(fā)明了豆腐,一邊成就了《淮南子》。豆腐先是道者的長壽膏丹,后來傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營養(yǎng)中華文明兩千余年,可申報世界文化遺產。劉安乃漢高祖劉邦之孫。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機緣。故國人上上下下,神州東西南北,莫不深愛之。③若說豆腐為道家之味,則紅燒肉為法家之味,大蒜炒肉為儒家之味,苦瓜肉丁為墨家之味。紅燒肉不能日日吃(猶如治國不能長期用法家),其他的,但食無妨。豆腐之味有容乃大,因其“幾乎無味”,所以左右逢源:加點肉末,則具儒家韻味。油豆腐燒肉,別有法家風貌。白水煮豆腐,深得佛家情懷……“窮則獨善其身,達則兼濟天下?！币粔K霉豆腐可為窮人下一餐飯,一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干、豆腐絲、霉豆腐、臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){……士、農、工、商、兵家、戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音,正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據說西方人也開始興做豆腐,不一味地“啃得急”了——心放慢而食熱豆腐也,以至于英文多了個新詞“tofu”(豆腐)。我想,這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實用的大優(yōu)點,更因“豆腐得味,遠勝燕窩”的至味和內中所藏的東方生活趣味與哲理吧。④豆腐的溫柔樸善,源自她的“娘”——黃豆的良善仁厚。黃土地,黃豆子。中國是最早栽培的國家?！对娊浶⊙判⊥稹吩?“中原有菽(大豆)?！弊x之,思古之幽,五內俱熱。豆子、豆腐為國粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽,總讓我們親切?！爸蠖谷级馆健钡男乃?“種豆南山下”的向往,“菽水承歡”的親情,“喜看稻菽千重浪”的農家樂……這些,很中國。菽,實在有中國人的樸茂含蓄,予多取少,沒有麥之芒,不像高粱那樣張揚……它營養(yǎng)豐富,以至于軍糧(含軍馬飼料)也少不了它。但它不需多少肥料,因為自備了根瘤菌,可固定大氣中的游離氮素而自產肥料并改良土壤。許多糧食用來做酒,大豆卻不參加這類“派對”,甘心平凡,大智若愚。如此良善之“娘”,其“后代”能不好嗎?豆腐“之前”的水豆腐,似黛玉,芳心如水,才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){,外活潑內仁和,如史湘云。豆?jié){配油條,乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔……之配,因其含如許高度之哲理,方成就“油條加豆?jié){”之美味。豆?jié){和牛奶,國人宜喝豆?jié){。牛奶有游牧文明的沖動野力,豆?jié){具農耕文明的隱忍良善。豆腐呢,好比寶釵,入得廚房,上得廳堂。豆干像晴雯,性韌味厚。油豆腐,可比附一下王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥……⑤“旋乾磨上流瓊液,煮月鐺中滾雪花?！薄娭械娜绱艘饩钞斢离S國人?！安怕勏銡庖严蓉?白褚油封由小餐?；朴透嗵舨黄?可憐風味似淮南?！?清李調元《豆腐乳》)如此滋味當長存人間。“信知磨礪出精神,宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客,一生知己屬貧人?！?清胡濟蒼《豆腐》)如此精神美味應永存天地間!⑥啊,豆腐,識君之味,百味可解!(有刪改),請根據文章內容在橫線上填空。(4分)豆腐之源→　豆腐之味　→　豆腐之性　→豆腐之韻,國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么?(4分)其有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的特點。(4分)7.“據說西方人也開始興做豆腐,不一味地‘啃得急’了——心放慢而食熱豆腐也,以至于英文多了個新詞‘tofu’(豆腐)?！边@句話中,“據說”一詞能否去掉?為什么?(4分)不能。(1分)“據說”是指沒有確切的根據,表示“西方人也開始興做豆腐”的說法不是十分確定,刪去則過于肯定。(2分)“據說”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(1分)?有何作用?(3分)作比較。(1分)通過小麥的鋒芒和高粱的張揚來突出菽的樸茂含蓄的特點。(2分):“識君之味,百味可解!”結合全文,你從作者的說明中識到豆腐的哪兩種味道?(4分)“幾乎無味”的豆腐原味(或豆腐之味)。(2分)“夫唯不爭,故天下莫能與之爭”的道家之味(或“東方生活趣味與哲理”)。(2分)[二](21分)(浙江寧波中考改編)　　　[波蘭]格羅津斯卡(A)劇院大廳。樂隊演奏序曲。坐在十排的一位先生:對不起,女士!(更大聲地)對不起,女士!坐在九排的女士:干什么?我又不認識你。十排的先生:您戴著帽子。九排的女士:我知道自己戴著帽子。十排的先生:可我一會兒就會什么也看不見了。女士,您能不能把帽子摘了?九排的女士:很遺憾,不能。(B)演出開始了。十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,買了票,卻什么也看不見。九排的女士:那你去退票好了。十排的先生:就因為您不想摘掉這頂高帽子?九排的女士:現(xiàn)在,除了偏遠地區(qū),誰還戴那種趴趴帽。十排的先生:那么,您能不能把頭稍微偏一偏?九排的女士:好吧!十排的另一位先生:女士,請您不要歪腦袋,您擋住我了。九排的女士:是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。他能看見,可你又看不見了,自私自利!十排的第二位先生:怎么?是你叫這位女士往這邊偏的,好讓我什么也看不成?十排的第一位先生:你看不見關我什么事?你站起來不就看見了!后排的女士:先生,請您坐下!我什么也看不見了。十排的第二位先生:可坐在我前面的這位女士……后排的女士:那位女士跟我有什么相干的?您坐下不就完了!九排的女士:就是嘛!自己站起來,心滿意足了,可把別人都擋住了,自私自利!后排的女士:可不是!請您坐下。后排的先生:請安靜!臺上說什么全聽不見。后排的女士:前面這位先生老是站起來,我什么也看不見。十排的先生:都是這位女士戴著帽子。后排的先生:請安靜!不然我就叫人把你請出去!九排的女士:就是的!他誰都妨礙,自私自利!眾人:(C)誰在搗亂?什么也聽不見!你是第一次進劇院還是怎么的?你喝醉了還是怎么的?安靜!請你出去!十排的先生:可是……九排的女士:好了,好了!如果你安靜地坐著,還可以留下。(面向眾人)請大家允許他留下吧!十排的先生:謝謝您,女士!(有刪改),簡述“十排的先生”的遭遇。(3分)十排的先生在劇院被九排的女士的帽子擋住了視線。(1分)十排的先生被劇院其他人(十排的另一位先生、女士、眾人)指責。(1分)十排的先生陷入尷尬之時,九排的女士為他解圍。(1分),分析文中(A)(B)兩處畫波浪線句子的作用。(4分)①交代故事發(fā)生的場景。②推動小說情節(jié)的發(fā)展。③暗示劇場觀眾的“表演”即將開始。(答出兩點即可。每點2分,共4分)(C)處畫橫線的每個句子都獨立成段,你認為作者這樣處理有哪些妙處?(4分)作者這樣安排,能凸顯當時你一言我一語、人多嘴雜的情景。(2分)一句一段,是呵斥,是指責,展現(xiàn)了當時群情激憤的場面。(2分)“自私自利”者?結合小說的內容和主旨說說你的理解。(6分)九排的女士反復說別人自私自利,確實是實情,他們都只顧自己,不顧他人,但其實九排的女士更自私自利。(3分)小說中所有的人都無名無姓,這種泛指讓我們明白,小說中的所有人都是自私自利者,他們是同一類人:由看戲的觀眾變成了演戲的演員,演出了一幕自私自利的諷刺劇。(3分),并簡述理由。(4分)示例:帽子。(2分)帽子是引發(fā)矛盾的導火索,推動故事情節(jié)的發(fā)展。(2分)[三](15分)【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有?(選自劉禹錫《陋室銘》)【乙】王歡,字君厚,樂陵人也。安貧樂道,專精耽①學,不營產業(yè),常丐食誦《詩》,雖家無斗儲②,意怡如③也。其妻患之,或焚毀其書而求改嫁,歡笑而謂之曰:“卿不聞朱買臣妻邪?”時聞者多哂④之。歡守志彌固,遂為通儒。(節(jié)選自《晉書王歡傳》)[注]①耽:極愛好。②斗儲:一斗糧食的貯存。③意怡如:內心安適愉快。 ④哂:譏笑。(5分)(1)有仙則名　　　　　　　　名:　出名,有名　(2)無案牘之勞形 勞:　使……勞累　(3)可以調素琴 素:　不加裝飾的　(4)不營產業(yè) 營:　經營,謀求　(5)時聞者多哂之 者:　……的人　(4分)(1)斯是陋室,惟吾德馨。這是簡陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。(2分)(2)歡守志彌固,遂為通儒。王歡更加堅守他的志向,終于成為一位博學的人。(2分)17.【甲】文開頭說“斯是陋室”,結尾卻說“何陋之有”,到底“陋室”是陋還是不陋呢?請結合選文內容簡要分析。(2分)不簡陋。因為居室環(huán)境清雅,生活情趣高雅,主人品德高尚。(2分)18.【甲】【乙】兩文的主人公都安貧樂道,其具體表現(xiàn)有什么不同?(4分)【甲】文主人公甘居陋室,情趣高雅,怡然自得。(2分)【乙】文主人公甘守貧困,專心治學,終有所成。(2分)【參考譯文】【乙】王歡,字君厚,樂陵人。(他)安于貧困的現(xiàn)狀,以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學業(yè)之中,不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩經》,雖然家中沒有一斗糧食的貯存,但內心安適愉快。他的妻子為他感到憂心,有時焚燒他的書而要求改嫁,王歡笑著對妻子說:“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅守他的志向,終于成為一位博學的人。三、寫作(55分)19.(遼寧丹東中考)閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)十幾年的人生經歷中,你學會了說第一句話,走第一步路,背第一首詩……現(xiàn)在,你又慢慢地學會了尊重他人,學會了承擔責任,學會了正確取舍,學會了敬畏生命……請以“我學會了　　　　”為題目,寫一篇不少于600字的作文?！咎崾九c要求】(1)請從“