【正文】 語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題及答案∶口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析50一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1．9月3日，以“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”為主題的金磚五國(guó)會(huì)議在廈門(mén)舉行，今年十歲的金磚還是個(gè)生機(jī)勃勃的少年，金磚機(jī)制下的五國(guó)如同緊緊握起的拳頭，彼此傳遞力量。值此盛會(huì)，學(xué)校舉辦了“我看金磚會(huì)議”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。 （1）下圖是世界部分國(guó)家生產(chǎn)和消費(fèi)碳排放量柱狀圖及人口數(shù)量折線圖，結(jié)合下圖，說(shuō)說(shuō)金磚五國(guó)碳排放量在生產(chǎn)和消費(fèi)上的共同特點(diǎn)是什么。 （2）下圖是2017金磚五國(guó)會(huì)議會(huì)標(biāo)，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述并概括其寓意。 （3）你的好朋友明明不想?yún)⒓舆@次活動(dòng)，他說(shuō)：“這些都是政府操心的事，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不用理會(huì)?！蹦銜?huì)怎樣勸說(shuō)他參與活動(dòng)呢？ 【答案】 （1）生產(chǎn)排放量大于消費(fèi)排放量。（2）主圖標(biāo)既是鼓滿的風(fēng)帆，也是旋轉(zhuǎn)的地球，五個(gè)圖形代表著金磚五國(guó)，圖案下方嵌入金磚國(guó)家英文名稱(chēng)“BRICS”、年份“2017”、中國(guó)英文名稱(chēng)“CHINA”和中國(guó)印。會(huì)標(biāo)圖形既同“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”的會(huì)晤主題相呼應(yīng)，也體現(xiàn)了舉辦地廈門(mén)的海洋文化特色。（3）明明，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，金磚五國(guó)國(guó)際影響力日益增強(qiáng)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該關(guān)注，更何況，本次會(huì)議在我國(guó)舉行，所以，你一定要參加活動(dòng)??！ 【解析】【分析】（1）結(jié)合圖表的標(biāo)題，分析金磚五國(guó)的柱狀圖，不難發(fā)現(xiàn)，各國(guó)生產(chǎn)的碳排放量都高于消費(fèi)的碳排放量，這是它們的共同之處。 （2）解答本題，應(yīng)將圖標(biāo)里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合著題干中的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖角度答出其寓意即可。作答時(shí)圍繞風(fēng)帆的形狀以及象征意義，文字部分和中國(guó)印三個(gè)角度來(lái)分析會(huì)標(biāo)的寓意，語(yǔ)言要流暢。 （3）這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。作答時(shí)首先要有稱(chēng)呼，然后指出關(guān)心國(guó)家大事的意義，這也是愛(ài)國(guó)思想的體現(xiàn)，最后用委婉的語(yǔ)言請(qǐng)其參加活動(dòng)。 故答案為：⑴ 生產(chǎn)排放量大于消費(fèi)排放量。 ⑵ 主圖標(biāo)既是鼓滿的風(fēng)帆，也是旋轉(zhuǎn)的地球，五個(gè)圖形代表著金磚五國(guó)，圖案下方嵌入金磚國(guó)家英文名稱(chēng)“BRICS”、年份“2017”、中國(guó)英文名稱(chēng)“CHINA”和中國(guó)印。會(huì)標(biāo)圖形既同“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”的會(huì)晤主題相呼應(yīng)，也體現(xiàn)了舉辦地廈門(mén)的海洋文化特色。 ⑶ 明明，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，金磚五國(guó)國(guó)際影響力日益增強(qiáng)，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該關(guān)注，更何況，本次會(huì)議在我國(guó)舉行，所以，你一定要參加活動(dòng)??！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖表的理解和分析，解答此題要求考生注意對(duì)圖表的觀察，結(jié)合題意進(jìn)行歸納概括。 ⑵本題考查考生對(duì)圖表的理解和分析，要求考生觀察所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，結(jié)合題干活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖角度進(jìn)行回答。 ⑶本題為開(kāi)放性試題，要求考生結(jié)合材料的內(nèi)容，緊扣題意，進(jìn)行闡述。注意語(yǔ)言的表達(dá)要得體。2．班級(jí)開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 （1）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)，以豐富活動(dòng)內(nèi)容。 活動(dòng)一：舉辦“君子自強(qiáng)不息”手抄報(bào)比賽活動(dòng)二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽活動(dòng)三：________（2）【整理材料】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________（只填序號(hào)）。 ①孫康映雪 ②曲高和寡 ③車(chē)胤囊螢 ④岳母刺字 ⑤宋濂抄書(shū) ⑥諸葛亮出山（3）【學(xué)習(xí)榜樣】長(zhǎng)沙理工大學(xué)90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項(xiàng)發(fā)明，榮登2018年6月中國(guó)好人榜。校園小記者想邀請(qǐng)他到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對(duì)面的交流，假設(shè)安排你給他打電話聯(lián)系活動(dòng)事宜，你應(yīng)該怎么說(shuō)？ 【答案】 （1）舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽（2）②⑥（3）鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。你自強(qiáng)不息，榮登中國(guó)好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請(qǐng)你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對(duì)面的交流，請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候方便呢？ 【解析】【分析】（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，一要圍繞活動(dòng)主題“君子自強(qiáng)不息”，二要切實(shí)可行。題目已經(jīng)給出了“手抄報(bào)比賽”和“演講比賽”的活動(dòng)，再設(shè)計(jì)一個(gè)類(lèi)似的活動(dòng)即可。如征文比賽、故事會(huì)等皆可。 （2）“曲高和寡”比喻知音難得，“諸葛亮出山”體現(xiàn)的是士為知己者死，這兩項(xiàng)不符合“自強(qiáng)不息”的主題。 （3）首先寫(xiě)出稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、接著要進(jìn)行自我介紹，然后評(píng)價(jià)對(duì)方事跡、提出請(qǐng)求。注意語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)言要得體。 故答案為：⑴ 舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽 ⑵ ②⑥ ⑶ 鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。你自強(qiáng)不息，榮登中國(guó)好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請(qǐng)你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對(duì)面的交流，請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候方便呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。 ⑵本題考查理解和運(yùn)用材料的能力。答題的關(guān)鍵是要理解材料的內(nèi)容，然后再根據(jù)活動(dòng)注意進(jìn)行判斷。 ⑶本題考查口語(yǔ)交際能力。由于說(shuō)話的對(duì)象不同，說(shuō)話的內(nèi)容也不同。解答此題時(shí)，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語(yǔ)言得體，言之有理，表述清晰即可。3．面具是人類(lèi)歷史上具有特殊意義的文化藝術(shù)。你受邀參加“面具文化”博覽會(huì)，在入口處你收到一張活動(dòng)單。閱讀下面材料，完成小題。 （1）最適合中國(guó)面具館書(shū)簽的一句宣傳語(yǔ)是（ ） A.走進(jìn)博覽會(huì)，聆聽(tīng)大千世界的聲音B.走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)C.漢字——帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界D.面具——?dú)v史深處走來(lái)的中國(guó)文化使者（2）在中國(guó)面具館，一位外國(guó)友人對(duì)一幅你熟悉的花臉（關(guān)羽）面具很感興趣，你想給他作些介紹，以下最符合情境的說(shuō)話順序是（ ） ①互留地址②介紹課文《花臉》③介紹面具知識(shí)④與對(duì)方打招呼⑤講述桃園結(jié)義的故事A.③①②⑤④B.④③⑤②①1