【正文】 新部編六年級上冊語文課外閱讀練習題含答案1．課內閱讀。 未知生命起源（節(jié)選） 生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關的。生命的構成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物階段的化學演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學演化的產物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵?；蚰鄣男窃浦?，接著在行星表面的一定條件下產生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結構的生命。至此，生物學的演化開始，直到今天地球上產生了無數(shù)復雜的生命形式。 38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據。 原始地殼的出現(xiàn)，標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代，具有原始細胞結構的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內尚無較多的生物出現(xiàn)，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質時代稱為顯生宙。（選自《古生物王國》）（1）寫出下列詞語的反義詞。 密切——________ 復雜——________ 沸騰——________（2）生命的構成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。 （3）標志著地球由天文行星時代進入地質發(fā)展時代的是________。 （4）用自己的話概括短文的主要內容。 【答案】 （1）疏遠；簡單；冷卻（2）碳；氫；氧；氮；磷；硫；大爆炸（3）原始地殼的出現(xiàn)。（4）短文主要講述了生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。 （2）、（3）本題主要考查對課文內容的理解能力。解答本題，需要仔細短文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。 （4）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。 故答案為：（1）疏遠、簡單、冷卻 （2）碳、氫、氧、氮、磷、硫、大爆炸 （3）原始地殼的出現(xiàn)。 （4）短文主要講述了生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關的。 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。 （2）、（3）這道題是按短文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （4）本題考查概括文章內容的能力。2．讀《丁香結》，回答文后問題。 丁香結，這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）仔細閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。 （2）結合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結”。 （3）理解下面句子在文中的含義。 結，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎？（4）著名詩人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩句：“我希望逢著/一個丁香一樣的/結著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁……”結合本文，體會“丁香”一詞在詩中的含義。 【答案】 （1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。（2）①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁心。（3）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因為如此，人生才多彩多姿。（4）象征著美麗、高潔、愁怨。 【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （4）體會劃線語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。 故答案為：（1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。 （2）①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。②丁香花負擔著解不開的愁心。 （3）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因為如此，人生才多彩多姿。 （4）象征著美麗、高潔、愁怨。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。 （3）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。 （4）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。3．閱讀訓練。 我真愛這一片好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。 但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指________。 （2）你對選文第一段是怎樣理解的？ （3）本文開頭和結尾兩次寫到“昏沉的夜”，怎樣理解？ 【答案】 （1）人的一生是美好的。（2）作者想要表達他對故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他。（3）用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時也表達了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地。 【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （2）理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。 （3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）人的一生是美好的。 （2）作者想要表達他對故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他。 （3）用“昏沉的夜”暗喻舊中國的黑暗，但同時也表達了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會過去，天總是要亮的，太陽終究會照亮大地。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （2）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （3）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。4．閱讀訓練。 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……（1）這段文字寫的是：________。 （2）從文中的“________”和“________”我們可以感受到“我”對閏土的急切盼望之情。 （3）對閏土外貌的描寫，抓住了________、________、________三個特征。 【答案】 （1）我和閏土初次見面（2）日日盼望；好容易（3）紫色圓臉；頭戴氈帽；項帶銀圈 【解析】【分析】（1）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （2）、（3）考查對語段內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀語段，就能找到答案。 故答案為：（1）我和閏土初次見面；（2）日日盼望、好容易 ；（3）紫色圓臉、頭戴氈帽、項帶銀圈 【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。 （2）、（3）此題考查在理解讀語的基礎上篩選相關信息的能力。5．閱讀《開國大典》選段，完成練習。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（1）用橫線畫出這段文字的中心句。 （2）這段文字在寫法上運用了先________后________的方法，重點寫了________、________，應該說他們是全場三十萬人的“________”。 （3）用波浪線標出文中的一個比喻句:________， 這個句子把________比作________，把 ________比作________?！敬鸢浮?（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。（2）總；分；工人；農民；主力（3）到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在段首。 （2）考查總分結構式?？偡纸Y構式很簡單的，也就是說先總的概括然后再詳細逐點描寫。 （3）比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 故答案為：(1)丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。 (2)總 、分 、工人 、農民 、主力 (3) 到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪；人群；海洋；翻動的紅旗；波浪 【點評】（1）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （2）此題考查學生對“總分”方法的掌握。 （3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。6．閱讀 一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長得時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）這段話說明了________也在長得道理。 （2）根據課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑肌? 【答案】 （1）人（2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能在最后一句找到答案。 （2）理解句子含義題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。 故答案為：（1）人 （2）處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （2）此題主要考查對句子的理解能力。7．課內閱讀。 下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府委員會秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今