【正文】 老師教學(xué)心得體會(huì)模板匯總九篇 【精品】老師教學(xué)心得體會(huì)模板匯總九篇 　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是我為大家整理的老師教學(xué)心得體會(huì)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。老師教學(xué)心得體會(huì) 篇1 　　今日襄陽(yáng)市教育講師團(tuán)來(lái)我們九集送課，我有幸觀(guān)摩了錢(qián)老師的課，聽(tīng)后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與同行們溝通一下?！　　　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從錢(qián)老師的課堂教學(xué)中，我能感到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她正確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的進(jìn)展觀(guān)?！　　　腻X(qián)老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。錢(qián)老師講的三班級(jí)數(shù)學(xué)課《秒的熟悉》，板書(shū)中的“秒”、“1分＝60秒”、這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深化，使學(xué)生更好地了解了時(shí)間單位“秒“?！　　　≌n堂上錢(qián)老師能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)　　習(xí)、主動(dòng)參加，體驗(yàn)成功?！　″X(qián)老師講的《秒的熟悉》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情愉快。新課程要求老師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求老師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓舞。錢(qián)老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶然回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓舞，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)?！　。谱骶赖恼n件　　近年來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與把握，并能使老師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件。無(wú)論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)?！　∵@次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫忙。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不　　足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課是老師成長(zhǎng)的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)， 向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。老師教學(xué)心得體會(huì) 篇2 　　在平時(shí)的教學(xué)中，我最頭疼講計(jì)算課，現(xiàn)在想來(lái)，就是怕算理和算法講不明白，以為計(jì)算就是把算理和算法講明白了，學(xué)生不斷的練習(xí)就行了?，F(xiàn)在看來(lái)，這種想法真是錯(cuò)誤。　　今日聽(tīng)了張玲老師的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說(shuō)講課后，對(duì)計(jì)算課的教學(xué)有了更深的熟悉。以下也談?wù)勛约簩?duì)計(jì)算教學(xué)的幾點(diǎn)想法?！　∵\(yùn)算教學(xué)也是培育學(xué)生思維能力的有效手段。算理和算法的教學(xué)，并不僅僅是老師講授給學(xué)生就算了，而應(yīng)該讓學(xué)生自己經(jīng)歷一個(gè)研究的過(guò)程，老師在其中起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，并最終和學(xué)生一塊歸納總結(jié)算理算法。算法只是浮于算理的一個(gè)外在表現(xiàn)，不能靠死記硬背，重要的是讓學(xué)生通過(guò)一系列的研究感悟，理解算理，才能真正把握?！　￡P(guān)于算法多樣化。我認(rèn)為，算法多樣化應(yīng)該針對(duì)不同的班級(jí)、不同學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生有不同的要求。低班級(jí)的學(xué)生接觸的計(jì)算比較簡(jiǎn)單，他們想到的方法也相對(duì)較少；隨著班級(jí)的升高，想到的方法也會(huì)逐漸增多。再就是平時(shí)思維較靈活的孩子會(huì)想到較多的方法，反之，較少。因此，作為老師，不能要求每一個(gè)學(xué)生想出很多的算法，為多樣而多樣。算法多樣化，可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，使他們的思維得到拓展和練習(xí)，但不是為了“得到更多的解法”這一目標(biāo)。二是通過(guò)多種算法的出現(xiàn)，對(duì)比思考，發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)潔、最佳的算法，也就是優(yōu)化的想法。而這一過(guò)程，是需要學(xué)生自己體會(huì)、對(duì)比，才能得到的?！　√岣哂?jì)算正確率的本質(zhì)是什么？這是讓不少老師頭疼的問(wèn)題。計(jì)算并不是多練就能提高正確率，這只是一個(gè)提高熟練程度的手段。要害就是學(xué)生對(duì)算理的理解以及做題習(xí)慣?！　≡鯓羽B(yǎng)成良好的做題習(xí)慣呢？首先是本質(zhì)上的，把握算理；其次是教育學(xué)生仔細(xì)審題，看清題目在做題；再次是做完題目仔細(xì)檢查，老師可以在平時(shí)的板書(shū)或講課時(shí)就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，不要做完就算了；最后，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)是否工整，反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一個(gè)重要的做題習(xí)慣?！　∫陨鲜俏业囊稽c(diǎn)想法，可能有不對(duì)的地方