【正文】 一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 多變的狐貍 很久以前，“森林學?！崩镉袃蓚€學生：野兔和狐貍。野兔學習很認真，他總是準確地回答老師提出的問題，狐貍的學習稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。 過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學。路上，他遇到了狐貍。 “狐貍同學，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。 怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學野兔呀 “誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學。哼，走開!”狐貍不屑一顧地回答。 野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到了狐貍。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同學狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。 但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。（1）給文中下劃線的字選擇讀音。 “落”字應選擇讀音________ ①lu242。 ②l224。 ③l224。o ④luō“背”字應選擇讀音________ ①b232。i ②bēi（2）給空白處的段落加標點。 （3）用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。 第三段：________第四段：________（4）文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么? 【答案】 （1）lu242。；bēi（2）“?，?”，：“!”（3）第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。段意：是狐貍因野兔有病學習成績下降，就不認野兔是同學。；段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。（4）引起狐貍多變的原因是野兔的學習成績比自己好，他就熱情招呼。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。（2）分析句子中分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分。概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）①lu242。；②bēi （2）“?，?”，：“!” （3）第一段：（1），第二段：（2），第三段：（3—8），第四段：（9—11）。段意：是狐貍因野兔有病學習成績下降，就不認野兔是同學。段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。 （4）引起狐貍多變的原因是野兔的學習成績比自己好，他就熱情招呼。 【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （3）此題主要考查給短文分段及概括段意的能力。 （4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。 多看一本書 如果有人問我：你這一生感到最吃虧的是什么？我一定會毫不猶豫地說：書看得太少了！ 小時候，我最怕打架，被人打了也不敢還手。挨打的時候，心里實在很難過，但現(xiàn)在想想，一點也不覺得被人欺侮有什么吃虧的。 當我還很年輕的時候，有同事向我借了錢，賴賬不還，那時我每月的工資除了有一部分必須寄給媽媽外，剩下的只夠自己吃飯，好不容易從牙縫里擠出一點錢，卻被同事“吃”了，心里自然不是滋味，但現(xiàn)在想想，這也并不是吃虧。 可是，書讀得太少，只讀完小學就開始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時間，勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。這樣的吃虧，才是一輩子吃虧！ 有一次，我看到一本書，里面有一句話寫得真好：“多看一本書，多活一個人生?！蔽荫R上把它剪下來，放在書桌上，作為我的座右銘，讓它時時提醒我——多看一本書。（1）文章主要寫了哪幾件事？ （2）作者兩次寫到“但現(xiàn)在想想”的目的是什么？ （3）什么樣的吃虧才是真正的吃虧？請用原文中的語句回答。 （4）你如何理解“多看一本書，多活一個人生”這句話？ （5）你的座右銘是什么？請寫出來。 【答案】 （1）第一件：小時候被人打了不敢還手。第二件：年輕時同事借錢不還。第三件：工作中付出的多，收獲的少。第四件：座右銘的來歷。（2）為了突出，更為下邊引出。（3）書讀得太少，只讀完小學就開始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時間﹐勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。（4）書里面有很多的知識，而且不同的書，它的見解也會不同，多讀一本書，就多知道一些新的見解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗。（5）略 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（4）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（5）結合實際寫出即可。故答案為：（1）第一件：小時候被人打了不敢還手。第二件：年輕時同事借錢不還。第三件：工作中付出的多，收獲的少。第四件：座右銘的來歷。 （2）為了突出，更為下邊引出。 （3）書讀得太少，只讀完小學就開始工作，從15歲出外到現(xiàn)在，30多年了，我處處要付出比別人多的時間﹐勞心勞力，卻不一定能獲得跟人家一樣的收獲。（4）書里面有很多的知識，而且不同的書，它的見解也會不同，多讀一本書，就多知道一些新的見解，就仿佛是自己經(jīng)歷了一般，多了人生的一些經(jīng)驗。 （5）略【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（2）本題考查文段在文中的作用。（3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）此題主要考查對句子的理解能力。（5）開放性試題。3．課外閱讀軒。 開在記憶深處的花 ①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。 ②小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。 ③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。 ⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條?！?⑥讓我意外的是，他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？” ⑦我疑惑地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡葎濘~缸的大小，一邊說?！氨福也荒馨堰@條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧?！彼χf。 ⑧我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。 ⑨我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。 ⑩于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！??“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道