【正文】 lesson17 Danny’s Summer Holiday教學目標： 圍繞What will you do tomorrow ?利用I 。通過復習熟練掌握運用到I 。 能夠熟練掌握兩種一般將來時的表達方法。教學重點：對四會單詞ocean, beach, sand的掌握教學難點：Learn and use new words. Verbs form about change.教學準備：單詞卡 錄音機教學過程：Step 1: Warm up1. Greeting.2. 師生、生生問答T: What do you like to do in the summer?S: I like to swim.S: I like to play badminton.S: …T: What did you do last year?S: I went to Chengde.S: I went to the park.T: I went to a lake to swim in the lake and played on the beach.(出示beach 卡片引出新單詞)Step 2: Presentation學習新單詞。教師出示ocean, beach, sand三個新單詞（讓學生自己試讀教師指導）。讓學生試著自己由詞組成短語、由詞短語組成句子(給出一些適當的詞)。ocean, beach, sandon the beach, I like playing on the beach.I will play on the beach this summer.In the oceanI like playing in the ocean.I will swim in the ocean this summer.Play with sandI like playing with sand.I will play with sand this summer. 回答問題(老師問本班學生)：T: What will you do this summer? S: I will …Step 3: Teacherstudent interaction小組討論：What will you do this summer?小組匯報： S: I will go to Hainan. I like playing on the beac .I like playing with sand. I will play in the oceanI like that place. That is nice.S: I want to play with my friends. That is fun.Step 4: Classroom testsQuestions:1. Where did Jenny go last summer?2. What did Jenny do last summer?3. What will Li Ming do this summer?Step 5: Homework配套習題板書設計：lesson17: Danny’s Summer HolidayWill you swim in the sea?Yes, I will. No, I won’t.What else will you do?教學反思： （二）引述+表態(tài)+觀點 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。 （三）分點分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。 （四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。 （五）聯系實際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。15．閱讀下面的材料,根據要求寫作。 　　在中華文明的歷史長河中流傳著無數的詩文經典,成為中華民族的文化基因,成為我們的精神食糧。 　?、僬d,在順民心。政之所廢,在逆民心。(《管子牧民》) 　?、谑抡?生于慮,成于務,失于傲。(《管子乘馬》 　?、壑问啦灰坏?便國不法古。(《(商君書》) 　?、苌茖W者盡其理,善行者究其難。(《荀子大略》) 　?、輾v覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。(李商隱《詠史》) 　?、奁埨麌疑酪?豈因禍福避趨之,(林則徐《赴戍登程口占示家人》) 　?、呤裁词锹?就是從沒路的地方踐踏出來的,從只有荊棘的地方開辟出來的。(魯迅) 讀了上面七句話,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意,并合理引用,寫一篇文章。 要求自選角度、明確文體,自擬標題。不要套作,不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮糠段模禾煜率?，成于務，敗于傲　　盤古破渾沌，開天辟地，始有世間萬物；華夏兒女前赴后繼，不懈譜寫華章，始有我中華之燦爛文明。世間所有，皆非生而有之。有者，皆離不了我們終其一生為之苦心孤詣、開拓進取的精神?！　∈郎媳緹o路，踐踏多了，天塹也能變通途，這個道理憑誰都懂。只是創(chuàng)業(yè)伊始，面對荊棘滿目，百廢待興，你除了要有滿腔的激情外，還要做好忍受不知期的“篳路藍縷,以啟山林”的準備?！　〗袢罩私匝瞿今R云，豈不知馬爸爸在創(chuàng)業(yè)之初為之想破了幾次腦殼，說破了幾次喉嚨，踏破了幾雙鞋……成功從來不是閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。成功是務實，是實干，是在萬千挫折中披荊斬棘、腳踏實地而后乘風破浪；成功是進取，是開拓，是在榮譽加身時不被浮云遮眼、堅毅果敢而后勇攀高峰。馬云實干，故有了阿里巴巴；馬云進取，才有了阿里巴巴雄踞全球商界而屹立不倒的今天。　　天下事，成非偶然，敗亦非偶然。世人皆知創(chuàng)業(yè)容易守成難。然當功成名就時，終日置身于鮮花與掌聲中，任誰也難免凌亂。君不見，威震四海如始皇，奮六世之余烈一統天下，創(chuàng)下萬世基業(yè)，奢望子孫萬代累世王之，不承想王不遞三世。文韜武略曹孟德，文可比東坡太白，武不遜韓信岳飛，然魏國大廈也撐不過百年便湮沒于歷史洪流中。究其原因，莫不是傲使然?！　“潦侵苡耐醴榛饝蛑T侯的唯我獨尊，為博美人一笑，不惜以天下蒼生，萬頃江山為代價，最終落個身死無人憐的下場；傲是項王鴻門縱劉邦的妄自尊大、剛愎自用，終得個四面楚歌，垓下自刎；傲是翟天臨網曬高校錄取通知書的得意忘形，弄虛作假，辱沒名校，落個貽笑天下，身敗名裂。可見，大凡人之事業(yè)，皆能在深思熟慮中奮起，在開拓進取中發(fā)展壯大，亦可在傲慢懈怠中傾覆。故欲成大業(yè)者，必先戒目空一切、不可一世之驕傲?！　〗袢罩腥A，神舟系列飛船已然遨游太空，讓西方大國為之側目；今日之中華，科技一日千里，百姓生活富足豐盈，讓曾肆虐神州的豺狼為之膽顫！今日之中華，人才輩出，不乏務實、開拓進取之士。愿吾輩，在追夢路上，以史為鑒，戒驕躁，正衣冠，明得失，圓心中夢?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一則材料作文，暗含任務驅動，“讀了上面七句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思考，表述自己的看法。材料由七句名言組成，第一句強調民心的重要性。第二句話用簡潔樸素的語言系統闡述了謀事創(chuàng)業(yè)的訣竅：做成一件事，往往產生于周密考慮，成功于實踐探索，失敗于驕傲自滿。強調提前謀劃，實干，不能驕傲，要謙虛。第三句強調敢于改革。第四句強調善于學習，善于實踐，實干。第五句強調勤儉治國，艱苦奮斗。第六句強調愛國，為國奉獻。第七句強調敢于探索創(chuàng)新?？忌梢赃x擇其中兩三則進行立意，也可以綜合立意。從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。參考立意：治國治家要實干；改革創(chuàng)新的必要性；成功在于實踐等等。可用素材：1.“每一食，便念莊稼之艱難；每一衣，便思紡織之辛苦?！鼻趦€是一種遠見，是一種態(tài)度，更是一種美德！是對自己的子孫后代的負責。讓勤儉成為一種生活習慣避免生活中許多資源浪費的行為，其實只是舉手之勞，生活告訴了我們：節(jié)約不是省錢是一種至高無上的智慧。中國是擁有5000年文明歷史的泱泱大國，我們的文化博大精深，我們的傳統美德源遠流長。中華民族歷史倡導勤儉節(jié)約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準則。周恩來和革命家們勤儉節(jié)約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。但隨著社會的進步，生活水平提高；許多人忘了優(yōu)良美德。晴朗的日子，教室總開著燈；涼爽的天氣，電扇竟還運轉著；洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水，來來往往的人視若無睹；飯盒還剩一大半飯菜……、文學家，“揚州八怪”之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學苦練，然開始時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。據說，有次練書法入了神，竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什么，他說是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體。人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，終于形成了自己獨特的風格——板橋體。，是當代神農。50多年來，始終在農業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，為人類運用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。行文結構：議論文的思路和結構有：總分式、遞進式、對照式、并列式等結構方式，使議論文結構完整。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：生活需要實踐，其次，提出分論點，進行并列式闡述：袁隆平、馬云、中國女排。最后，總括全文，再次點題。結構上，做到首尾呼應。16．閱讀下面的材料，根據要求寫作。 2018年7月16日，西安某高校手寫錄取通知書開寫，10余位最大年齡為85歲的老教授用一周時間手寫約4500份新生錄取通知書。此外，學校在職教師代表、校友代表也參與進來。該校此做法已堅持12年。 為進一步增強手書錄取通知書的收藏價值，使其能夠更好地與“毛筆手書”這一特性融合，新版通知書設計多選取我國優(yōu)秀的傳統藝術，使得整個通知書呈現出古樸優(yōu)雅的氣質，在封泥印、剪紙剪影等的設計上顯現出擁有悠悠歷史的十三朝古都西安和該校獨有的歷史文化印記。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想象它將發(fā)表在你們當地的晚報上，給廣大市民閱讀。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮總鞒惺謱憹h字“今天，你還會寫字嗎?”這個原本不成問題的問題，在今天卻成了問題。 隨著手機、電腦的日漸普及，漢字書寫脫離日常生活正在成為一種趨勢，青少年漢字書寫水平下降已成為一個不爭的事實。教育部2009年在全國七個省(市)進行的一項關于漢字書寫水平的調查顯示，接受問卷調查的3000多名教師中，有60%的人認為現在學生的書寫水平下降或者是明顯下降。 “小學階段是孩子們動筆的最好階段，漢字書寫一定要在這段時期打上扎實的基礎?，F在孩子們用電腦的機會更多，一些孩子家長不太重視漢字書寫，有時孩子連寫個作文都要打印出來?！北睅煷髮嶒炐W教學主任賈紅斌對此很是無奈。 更加讓人憂心的是，大學生用筆的機會更少?！拔覀儗嬍胰耸忠慌_電腦，老師上課的講義、資料都是通過公郵共享，大多數地方填表也都要交電子版，和朋友們的交流更是少不了電腦”，進入大學剛剛兩個月，中國人民大學法學院的新生單敏敏越來越意識到，大學里需要更多接觸的是電腦而不是書寫。 漢字書寫機會越來越少，提筆忘字的事則越來越多。光明網正在進行的一項調查顯示，%的人承認自己有提筆忘字的經歷。“使用電腦、手機時間越長，提筆忘字越來越頻繁，有時候明明很熟悉的字都可能一時想不起，非得掏出手機打個拼音不可。”中央財經大學07級保險學院的馮同學說。 漢字有感情，手寫很溫暖 “橫平豎直寫字，方方正正做人?！睆膶W字開始，我們就明白，漢字決不僅是一種信息符號和交流工具，它蘊含了五千年的中華文化。著名詩人余光中在《聽聽那冷雨》中對此大加贊嘆：“杏花，春雨，江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長在?！?，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務驅動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅動型材料的一個顯著特點。79．閱讀下面的材料,根據要求寫作。　　門頭溝區(qū)龍泉鎮(zhèn)曾有著“中國皇家琉璃之鄉(xiāng)”美譽。故宮、頤和園等皇家建筑每次大修或改造,都要用到該地燒制的琉璃。 然而, 自2017 年4 月起, 該地所有琉璃廠因燒煤不符合環(huán)保規(guī)定而被關停。這意味著相傳700多年的琉璃窯火暫時熄滅。此前,該廠還承接著故宮、內蒙古成吉思汗陵等地的古建修繕訂單。從非遺角度求生存,從環(huán)保角度只能關停,琉璃技藝與城市環(huán)保存矛盾,非遺文化難傳承。讀了上面內容,你有怎樣的感觸與思考? 請寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度,明確文體,自擬標題。不要套作,不能抄襲?！敬鸢浮勘Ｗo非遺，傳承文化　　非物質文化遺產是中華人民千百年來代代相傳的文