【正文】 第一單元 成長的節(jié)拍一、選擇題1．中國首位“太空教師”王亞平說：“夢(mèng)想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力和堅(jiān)持，就一定能觸摸到。”這表明A．夢(mèng)想一旦確立，就一定能實(shí)現(xiàn)B．我們要樹立像王亞平一樣的飛天夢(mèng)想C．夢(mèng)想是不可以改變的，否則是難以實(shí)現(xiàn)的D．夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地2．夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望潤物無聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來去匆匆追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹迎來新生。這句話告訴我們①我們每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想②夢(mèng)想超越現(xiàn)實(shí)，無法實(shí)現(xiàn)③樹立夢(mèng)想對(duì)我們的成長具有重要作用④夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要努力A．①③ B．②③ C．③④ D．②④3．金色九月，小磊與小東成了一名初中生。進(jìn)入新學(xué)校后，小磊希望老師會(huì)注意他，喜歡他。小東希望能與新同學(xué)友好相處。他們的想法反映的是一種A．對(duì)新生活的擔(dān)憂B．初中生活新體驗(yàn)C．面對(duì)現(xiàn)實(shí)的好奇心D．不切實(shí)際的幻想4．結(jié)束了難忘的小學(xué)生活，我們的生活進(jìn)入了一個(gè)新的階段——中學(xué)。下列對(duì)中學(xué)生活的理解正確的是①中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能②中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)③中學(xué)生活將會(huì)為我們提供更多發(fā)展自我的機(jī)會(huì)④中學(xué)生活和小學(xué)生活一樣，不會(huì)有什么變化的A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④5．中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。這個(gè)新包括的有①新的老師和同學(xué)②新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)③新的教室和教材④新的樂趣和可能A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④6．學(xué)習(xí)中有快樂也有辛苦，享受學(xué)習(xí)的過程①可以讓我們收獲美好與樂趣 ②是不斷創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程③凝聚了我們的心血，體現(xiàn)了我們辛苦的付出 ④見證了我們智慧的閃光，賦予了我們豐富的情感A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④7．“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話告訴我們A．要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間B．要集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率C．要提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力D．要有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)8．當(dāng)今社會(huì)，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老，學(xué)到老③吾生也有涯，而知也無涯④讀書破萬卷，下筆如有神A．①② B．②③ C．①③ D．②④9．把握好初中的學(xué)習(xí)，將使我們受益終生，這是因?yàn)棰賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們更有充實(shí)的生活②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力④學(xué)習(xí)能夠帶來一切A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②④10．課堂上我們掌握知識(shí)，生活中我們學(xué)會(huì)交往。這些表明A．初中生活很枯燥B．處處有學(xué)習(xí)C．不同的人對(duì)學(xué)習(xí)有不同的認(rèn)識(shí)D．初中學(xué)習(xí)生活比小學(xué)更豐富11．2016年姚明入選NBA名人堂后表示：“我很驚訝，這是個(gè)巨大的榮譽(yù)，我知道這屆名人堂有很多偉大球星，因此我覺得能夠入選非常榮幸?！边@反映了姚明A．對(duì)自己缺乏自信B．能正確地認(rèn)識(shí)自己C．能在競爭中與人合作D．是一個(gè)誠信的人12．小輝在參加“經(jīng)典誦讀”比賽前，每天對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。他是通過 的途徑認(rèn)識(shí)自己。A．自我觀察 B．他人評(píng)價(jià) C．集體輿論 D．名師點(diǎn)評(píng)13．在課堂上，老師讓同學(xué)們通過看一看父母、老師、同學(xué)眼中的我來認(rèn)識(shí)自己。這種認(rèn)識(shí)自己的途徑是A．自我觀察 B．他人評(píng)價(jià)C．與自己比較 D．與他人比較14．進(jìn)入初中之后，我們逐漸學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自我。下列同學(xué)的想法與之相符的是A．小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒用B．小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比C．小軍：家庭條件最重要，學(xué)習(xí)無所謂D．小麗：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最棒的自己15．詩人說：“如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)一片草地；不能是只麝香鹿，那就當(dāng)巴小鱸魚——但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚?！痹娋渌蕴N(yùn)含的道理是①要發(fā)掘自身的潛能，充實(shí)和提高自我②應(yīng)塑造十全十美的自我形象③應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活④要全面認(rèn)識(shí)自己A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這兩句詩對(duì)我們個(gè)人成長的啟示是①要看到梅與雪的差距 ②要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處 ③要看到梅與雪的共性 ④要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己A．②③ B．①③ C．②④ D．①②17．浩凱在為自己長相帥氣、性格開朗而高興的同時(shí)，也為自己學(xué)習(xí)成績不理想，而感到傷心。我們應(yīng)該告訴他A．要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，忽視自己的缺點(diǎn)B．要積極接納自己的全部C．要學(xué)會(huì)接納自己的現(xiàn)在和過去D．要接納自己與他人的不同之處18．家長的指責(zé)、老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲笑，經(jīng)常會(huì)讓我們感覺自己不夠好，甚至產(chǎn)生自卑感。其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，自己也許不是最好的，但一定是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。為此，我們應(yīng)該做到①對(duì)別人的任何批評(píng)都聽從②學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③拿自己的不足比別人的長處④不斷激發(fā)自己的潛能A．①③ B．②④ C．②③ D．①②二、非選擇題19．一位少年在他的博客中寫道：“少年富，則國富，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！鄙倌陚兊膲?mèng)想就是祖國的夢(mèng)想，我們就是將來祖國的棟梁，祖國的精英。也許有人會(huì)認(rèn)為很可笑，但我不這么認(rèn)為，我的夢(mèng)想，就是祖國的夢(mèng)想，只有我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，祖國才會(huì)繁榮富強(qiáng)。我是一個(gè)倔強(qiáng)的男孩，我不甘平凡，我選擇做雄鷹搏擊蒼穹，傲視云天。我想，我的夢(mèng)，便是中國的夢(mèng)。祖國，或許正因?yàn)槲覀冞@些少年而變得更加熠熠生輝。我們少年的中國夢(mèng)就從課本開始，從生活自理開始，一步一印，追求心中扎下深根的夢(mèng)。莫笑我年少輕狂，正因?yàn)樯倌?，因?yàn)榍啻海晕覀兏矣袎?mèng)，敢去追逐，我從學(xué)習(xí)上開始努力，圓我的夢(mèng)，我的中國夢(mèng)。閱讀上述下列，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）該少年的博文說明了什么？（2）為什么少年要有夢(mèng)想？（3）我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？20．以下是七年級(jí)（1）班樂樂同學(xué)寫的博客日志中的幾個(gè)片段：片段一 我希望擁有讓人羨慕的外貌，可惜我的長相十分普通，而且最近還長了許多難看的“痘痘”；我很想努力提高學(xué)習(xí)成績，卻發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候走神。我為此感到煩惱……片段二 最近真郁悶，英語考試不理想，語文作文寫不好，這幾天都成了老師辦公室的“常客”了，我真的是一無是處。（1）根據(jù)片段，說說樂樂在認(rèn)識(shí)自我方面存在什么問題。（2）除了片段中認(rèn)識(shí)自我的方法外，樂樂同學(xué)還可以通過什么途徑來認(rèn)識(shí)自我？為什么？參考答案4．C5．C 6．B7．A 8．C9．C10．B11．B 12．A 13．B14．D15．B16．C19．【答案】（1）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分；少年有夢(mèng)，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，中國就有希望；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要從點(diǎn)滴小事做起。（2）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。②少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③少年有了夢(mèng)想，就有了明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（3）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。③努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。④努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作，20．【答案】（1）沒有正確認(rèn)識(shí)自己；只看到了自己的缺點(diǎn)，沒有看到自己的優(yōu)點(diǎn)；不能接納自己；只注意自己的外在形象，不注意自己的內(nèi)在素質(zhì)。（2）通過他人來了解自己。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子；他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。閱讀下面的材料，完成作文。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富。曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水……這一切都是難以磨滅的。難以磨滅的記憶也一定是觸動(dòng)心靈的。請(qǐng)以“難以磨滅的記憶”為標(biāo)題,寫一篇不少于800字的記敘性文章?！敬鸢浮侩y以磨滅的記憶 “班長……”數(shù)學(xué)老師突然停頓了，他拿著試卷，眉頭緊鎖，似乎看到了什么，讓他沉痛。不想說卻還是說了：“班長，八十八分……”班里一下子安靜了，同學(xué)們?nèi)冀┳×?，個(gè)個(gè)呆若木雞。班長也驚呆了，變得面紅耳赤。她慢慢地站起來，離開座位，走到老師面前。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。班里突然傳來一陣騷動(dòng)：“哇，班長居然只考了八十八，以前都是一百分的！”“怎么可能？班長都只考了八十八，那我們豈不都七十幾分？”“好可怕，這次試卷好難，感覺我要涼涼了。”“副班長……八十……”“課代表……八十六……”……隨著老師邊念分?jǐn)?shù)邊發(fā)試卷，同學(xué)們的心都懸了起來，好像下一個(gè)七十幾分的試卷就是自己的。要是沒考好，那就糗大了。我也十分緊張，回憶著考試時(shí)有沒有認(rèn)真答題，可我做的時(shí)候一帆風(fēng)順，并無難題，題目簡單到連我這個(gè)學(xué)渣都感覺可以迎刃而解，班里應(yīng)該個(gè)個(gè)都是滿分呀，可那些分?jǐn)?shù)卻意想不到地差。難道題目陷阱重重，我們中了計(jì)還不知曉？“小李子……”老師又一次停頓，我不禁背后發(fā)涼，腿都有點(diǎn)軟了，老師猶豫地報(bào)出分?jǐn)?shù)，“九十八分……”老師最后一句話徹底打亂了我的思緒，我感覺自己的耳朵出了問題。同學(xué)們又議論起來：“小李子考了九十八？怎么回事，太陽從西邊升起了？”“何止是西邊，從可樂瓶里升起來了！”“她平時(shí)都是倒數(shù)，怎么今天比咱們都高？”“她周圍的同學(xué)都是八十幾分，不是抄襲！”“小李子考試時(shí)坐在我面前的第一排，這是她自己努力而來的真實(shí)成績?！崩蠋熚⑿χf。在我領(lǐng)試卷時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。窗外的太陽穿透云朵，為云朵鍍上一圈金邊，光芒灑在草坪上，柏樹上落下零零散散的影子，鳥兒飛過，撲扇著翅膀，似乎為我鼓掌。以前，我也是踩著這條走道去接老師手上的試卷，回來卻帶著失望與傷心。終于，在我的努力下，我來了個(gè)“咸魚翻身”，來了個(gè)“登高望遠(yuǎn)”，來了個(gè)“鶴立雞群”。耶！李詩語，你就是最棒的！同學(xué)們鼓掌的聲音一直在我耳邊，直到現(xiàn)在我還久久不忘，他們讓我知道，只要努力，學(xué)渣也會(huì)迎來掌聲?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題屬于命題加材料作文。先看命題，“難以磨滅的記憶”，中心詞是“記憶”，“難以磨滅”是說記憶留下的痕跡之深。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富”，這是評(píng)價(jià)記憶的價(jià)值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容。要抓住這些記憶對(duì)“我”的意義，還要抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。與話題相關(guān)聯(lián)起來，二者的交錯(cuò)互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類最普通的感受?？梢允前?，可以是歡快的，還可以是喜憂參半的，緊要處在于要有深切的體驗(yàn)。當(dāng)然，盡量要讓主題的表達(dá)更為豐富，這樣會(huì)更見表達(dá)的感染力。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類最本真的情感。可以與母愛、父愛、祖父母之愛相關(guān)聯(lián)，但不容易寫出深意。這就需要在必要的時(shí)候打造出最為逼真的細(xì)節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個(gè)個(gè)體所引發(fā)的對(duì)鄉(xiāng)情，對(duì)“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。狠抓話題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開，關(guān)鍵是寫出新意。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對(duì)與“我”的影響，也就是之于“我”意義。這樣，寫出來有實(shí)有虛，不但主題得到了有效地開拓，而且在表達(dá)的層次上也更為鮮明，“記憶”的魅力也就會(huì)從文字中散逸開來了。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身。解說關(guān)系：即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍。限制關(guān)系：即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。審題的時(shí)候要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性：如“永不磨滅的記憶”，不能丟掉“永不磨滅”而大談特談“記憶”，要體現(xiàn)“記憶”對(duì)于自己的意義。關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)：獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義；形容詞或動(dòng)詞不出助于或賓語后按后面的主謂或動(dòng)賓短語的審題方法確定寫作的