【正文】 七年級人教版道德與法治上冊（部編版）第三單元檢測題第三單元檢測題(時間：60分鐘　　分數(shù)：100分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．“當我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；當我們因取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑?！睂Υ耍铝姓J識正確的是( D )①老師的工作平凡而偉大?、诶蠋煂τ谖覀兊某砷L起著不可替代的作用?、圩龊脤W生的思想工作是老師的唯一任務?、芪覀兂砷L的每一步，都傾注了老師的心血A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，這種作用表現(xiàn)在( D )①老師承擔著教書育人的使命?、诶蠋熓刮覀儚臒o知變得學有所長?、劾蠋熃探o我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望?、芾蠋熡萌烁裼绊懼覀儯俏覀兂砷L道路上的引路人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④3．每個老師都有自己獨特的個性，他們的教學也各有特點。對此，我們應該采取的正確態(tài)度是( C )A．自己喜歡哪位老師的授課方式，就學好他的課B．自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎C．尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師D．給校長提建議，要求老師統(tǒng)一教學風格4．遼寧省教育廳下發(fā)了《關于進一步深化中小學課堂教學改革的指導意見(試行)》。該指導意見指出，建立相互交往、共同發(fā)展的新型師生關系，就必須進一步深化課堂教學改革，創(chuàng)設民主、平等、合作、和諧的課堂氛圍，使學生成為學習的主體，使教師成為課堂教學的策劃者和組織者、學生學習的引導者和促進者。由此可見，在新型的師生關系中( B )①師生人格平等、互相尊重?、诶蠋熓菍W生學習的合作者、引導者和參與者?、蹘熒ハ鄬W習、教學相長?、芾蠋熀蛯W生不可能成為朋友A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④5．七年級學生小剛的數(shù)學成績很好，老師也很喜歡他?？墒?，一場誤會使老師錯怪了小剛，讓他對老師產(chǎn)生了怨恨情緒。小剛對同學說：“沒有老師的指導，我照樣能學好，我才不稀罕聽他講課呢！”小剛的想法( D )A．是自尊自信的表現(xiàn)B．啟示我們應該擺脫對老師的依賴，走上自主求學的道路C．表明他正確認識了師生關系D．會導致師生之間矛盾的加深，不利于個人的健康成長6．在道德與法治課上，張華講話，同桌李凱提醒他注意聽講。老師卻誤以為是李凱違反了課堂紀律，對李凱進行了嚴厲批評，李凱覺得很委屈。李凱的正確做法是( C )A．記恨在心，以后上課故意與老師作對 B．有意疏遠老師，避免再發(fā)生沖突C．選擇恰當?shù)臅r間，主動找老師解釋清楚 D．當場與老師進行爭吵7．小欣看到大病初愈的李老師站著上課很吃力，就把自己的凳子讓給老師，李老師十分感動。這是因為( A )①小欣關心了老師，老師感受到了可貴的師生情誼　②老師心里也渴望著學生的關心和愛③小欣是個愛討老師歡心的學生?、苤挥行⌒啦胖狸P心老師A．①② B．②③ C．③④ D．②④8．在學校里，我們要想快樂地學習，更快地進步，就要做到( D )①走近老師，更深入地了解老師?、趯W會接納不同風格的老師?、壑鲃訁⑴c，勤學好問?、軐W生樂于學習，師生之間彼此尊重A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④9．在由全國婦聯(lián)主辦的“‘有家，就有愛’故事分享會——尋找中國‘最美家庭’走進四川”活動現(xiàn)場，來自成都大邑縣韓場鎮(zhèn)的楊紅民對他的妻子說：“沒有你，我不可能活到今天?！睏罴t民被查出患有尿毒癥，妻子金小蘋悉心照顧并捐腎救夫。對“有家，就有愛”的說法理解不正確的是( B )A．家是我們身心的寄居之所 B．有家就有一切，我們只要懂得享受即可C．家是我們心靈的港灣 D．家是甜蜜、溫暖、輕松的避風港10．下列對右圖漫畫的寓意理解正確的是( C )①孝親敬長是我國代代相傳的美德?、谛⒕锤改妇鸵刻炫阒改涪坌⒕锤改妇鸵獙Ω改赴僖腊夙槨、芪覀儜撚眯袆颖磉_孝敬之心A．①② B．③④C．①④ D．②③11．時下很多年輕人選擇了離鄉(xiāng)工作，一些父母由于擔心子女在外生活無人照顧，或者想幫子女帶孩子，也選擇了離開家鄉(xiāng)，來到子女所在的城市生活。于是，孩子在外忙事業(yè)，父母跟著“漂”，這樣的老人通常被稱為“漂族老人”。這說明( A )①父母分擔了我們的憂愁?、诟改笩o微不至地關心照顧我們　③父母不知道苦和累?、芨改甘俏覀兂砷L的陪伴者和見證者A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③12．面對矛盾和分歧，圖片中兒子的正確做法是( B )①大吵大鬧，不依不饒　②換位思考，理解父母　③主動溝通，化解矛盾?、軗?jù)理力爭，要求道歉A．①② B．②③C．③④ D．①④13．下列行為屬于“愛的碰撞”表現(xiàn)的是( C )①明知爸爸不喜歡，小石故意在一只耳朵上穿個耳洞?、趮寢屚悼葱∏鄣娜沼浐?，她找機會與媽媽溝通交流　③面對爸爸的嚴厲批評，小譚憤然離家出走?、苊鎸寢尩恼f教，小玲不耐煩地說：“惡心！”媽媽追問：“什么是惡心？！”“就是想吐！”小玲喊道A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④14．回顧中國數(shù)千年的歷史與傳統(tǒng)，中國社會長期以來以農業(yè)和手工業(yè)為經(jīng)濟主體，因此，中華民族歷來崇尚多子女的大家庭。但是，從上個世紀70年代后期開始，我國政府不斷認識到龐大的人口基數(shù)對于社會可持續(xù)發(fā)展所造成的嚴重阻礙，采取了“一對夫妻只生一個孩子”的計劃生育國策。這表明( A )A．隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化B．多子多福的思想是正確的C．計劃生育的基本國策嚴重阻礙了中國人口的發(fā)展D．現(xiàn)代家庭結構與過去是一樣的15．孟子說“天下之本在國，國之本在家”。意思是說，只有家庭關系和睦，才會有社會關系的和諧、順暢。要實現(xiàn)和諧家庭( C )①家庭成員間要和睦相處?、诩彝コ蓡T間要相互理解、信任?、奂彝コ蓡T要為各自的利益而爭④家庭成員間要相互體諒和包容A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④二、分析說明題(117題各13分，共26分)16．某?！缎@周刊》自開辟“心理驛站”欄目以來，收到了許多需要心理咨詢的學生來信，下面是該欄目編輯李老師收到的小珊的一封來信。請你閱讀小珊的來信，協(xié)助李老師完成下列任務。李老師：我是七年級(2)班的學生小珊，我現(xiàn)在有一道難題，請你幫我解決，好嗎？自從上初中以來，我覺得班主任老師對我們特別嚴格，甚至有些不講道理，常常使我感到困惑。我很敬愛我們的班主任老師，但是很怕與他交流。有時好像有許多話想跟他講，但當他來到我身邊時，我卻什么也講不出來。我非常想與我們的班主任老師成為知心朋友，又覺得自己與老師之間存在一段距離，令我左右為難，我該怎么辦呢？根據(jù)上述材料，回答下列問題：【我知我?guī)煛?1)小珊同學的信件反映了當前師生之間仍然存在什么問題？(4分)學生與老師之間仍然存在一些分歧，影響了師生交往?！　疚翼炍?guī)煛?2)有人說，教師的工作如詩如畫，你贊成這種觀點嗎？請分別列出贊揚老師無私奉獻精神的一句詩句、一首歌曲和一部影片。(4分)贊成。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；燃燒了自己，照亮了別人；歌曲《紅燭頌》電影《燭光里的微笑》《一個都不能少》?！　疚覑畚?guī)煛?3)假如你是老師，請你為小珊同學出謀劃策，幫助她化解與班主任老師之間的誤解，建立良好的師生關系。(5分)①學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。②彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。③在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友?！?7．新春期間，小幸家里收到了親戚送來的一件禮物：牌匾《家》(如圖)。牌匾題字是：人是漂泊的船，家是溫暖的岸?！灸阊晕艺Z】(1)家庭關系的確立有哪些情形？(4分)家庭關系的確立有多種情形：依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——小兩口結婚成了家；因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；隨父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人?！　纠碚撎骄俊?2)你是如何理解“家是溫暖的岸”這句話的？(5分)①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠?！　痉胃浴?3)敘述兩件“家”讓你感到溫暖的事。(4分)多元化答案。示例：①每天放學回家，總有熱騰騰的可口的飯菜等著我，讓我備感溫暖。②有一次，我病得很厲害，媽媽請假整天守在我身邊，照顧得無微不至?！∪⒒顒犹骄款}(18題14分，19題15分，共29分)18．某校七年級(1)班準備召開“知我父母愛我父母回報家庭”的主題班會，以下是活動的三個環(huán)節(jié)，請你參與探究相關問題?！局腋改浮颗髮W生袁佳愛突遭車禍陷入深度昏迷，面對孩子可能成為植物人的殘酷現(xiàn)實，原本對音樂一竅不通的母親黃麗艷每天給女兒哼唱歌曲，奇跡終于在35天后發(fā)生了……(1)請根據(jù)上述故事和自己生活中的感受，說一說你對親人之間愛的認識。(5分)親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒……每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和?！　緪畚腋改浮?2)伴隨著父母的愛，我們不斷成長，請你談談怎樣孝敬父母？(5分)盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。孝親敬長還應做到：①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導；②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲；③感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情?！　净貓蠹彝ァ?3)讓家更美好。作為一名中學生，該怎樣為建設和諧家庭出力？(4分)家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；與家人進行有效交流和溝通，以良好心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題或變化?！?9．為慶祝2017年第33個教師節(jié)，學校要求各班出一期墻報。如果下面是你們班的墻報，請你按照要求完成待完成的部分。標題：__我愛我的老師__名人名言：捧著一顆心來，不帶半根草去(陶行知)了解老師：________與師為友：________編者寄語：【主題設計】(1)請你為墻報擬一個恰當?shù)臉祟}，填寫在上面橫線處。(2分)【你言我語】(2)結合老師在我們成長中的作用，完成“了解老師”的欄目。(4分)教師是一個古老的職業(yè)。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一?！　靖魇慵阂姟?3)請結合你所知道的一些與老師交流、溝通的方法，完成“與師為友”欄目。(4分)①面對老師的引領和指導，主動參與，勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學生正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始?！　疚以谛袆印?4)“編者寄語”主要是向同學們發(fā)起倡議，號召同學們以實際行動表達自己對老師的熱愛之情。請你幫助完成這一欄目。(5分)在平時的學習和生活中，要尊敬老師，遵守學校紀律，虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評，認真聽講，努力學習，以實際行動報答老師的辛勤勞動。　請以“溫暖，就是那么簡單”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡單暗淡的天空沒有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內心充滿失望：今天怕是回不了家了。遠處傳來令我熟悉不過的書包滾輪聲，一個清秀高挑的身影映入我的眼簾。我頓時覺得有了一絲希望，或許他可以幫助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。他的眉頭緊鎖著，目光在雨和人之間徘徊?？吹贸鏊胝f些什么，可卻什么也沒有說……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠遠地，消失了。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。失望如烏云般嚴密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。不知過了多久，一片淡藍色的陰影出現(xiàn)在我的腳下。我睜開疲憊不堪的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)他撐著傘立在臺階下。寂靜無聲，只聽見他急促地喘氣。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪?？墒撬难凵?，猛然打動了我；他的笑容，那么淡、那么輕、那么美。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。一切都融進了這綿綿的雨水之中。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這么沒距離的溫度，徹底地融化了。“回家用吧”，只聽他輕輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當我沉默很久才說出“謝謝”二字時，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍色消失在視線里。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內心的天明。當我撐起傘走在街道上，看著一旁瘋狂奔跑躲雨的人們，無法不感嘆自己的幸運。