【正文】 中考語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀專題訓練答案含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀下面兩首詞，完成小題。 長相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓。長相思（清）納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（1）根據(jù)上面兩首詞，說說“長相思”詞的寫作特點。 （2）兩首《長相思》都寫到“山”“水”，但蘊含的情感有所不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。 【答案】 （1）一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。（2）白居易長相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”，與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠、風雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。 【解析】【分析】（1）這兩首詞的詞牌都是長相思，要從字數(shù)、句數(shù)、押韻、平仄、主旨等對這兩首詞進行比較、總結(jié)、歸納。字數(shù)：都是36字；句數(shù)：上下闋各有4句話；押韻：一韻到底；主旨： 取材上多寫相思之情。 （2）白詩，從下闋“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。月明人倚樓”可以看出這是一首閨怨詞，少婦丈夫外出，隨著汴水、泗水向東南行，到了遙遠的地方。少婦思念丈夫，她的心也隨著流水去追隨丈夫的行蹤?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法，愁的不是吳山，而是少婦。因此整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。納蘭詩，由“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”可看出這首詩表達對故園的思念，“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠漫長。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠。離家越遠，思鄉(xiāng)之情越濃烈。因此，這首詞詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。 故答案為：⑴ 一首36字；上下闕格式相同，一闕4句；一韻到底，有疊韻；取材上多寫相思之情。 ⑵ 白居易長相思以流水比人暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去?！皡巧近c點愁”用擬人化的手法婉轉(zhuǎn)的表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨恨。納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”，與“風一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對風雨兼程人生路的深深體驗，愈是路途遙遠、風雪交加就愈需要親人關(guān)愛之情。這首詞表達納蘭“思歸”的委婉心境。 【點評】⑴本題考查對有關(guān)“詞”的常識。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字數(shù)、用韻、字的平仄等，平時學習時多積累一些詩詞，答題時才能得心應(yīng)手。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。2．閱讀下面一首詩，完成小題。 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。（1）“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字用得極妙，請加以賞析。 （2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”蘊含了什么哲理？ 【答案】 （1）“獨”字寫出了詩人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。（2）一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。 【解析】【分析】（1）“獨”意思是獨自，孤獨。結(jié)合全詩內(nèi)容理解，落花時節(jié)，詩人獨自一個人在飲酒作詩，想起去年這個時候，和幾個知己飲酒作詩的情景，詩人感到物是人非的無奈與落寞。太陽快要落山了，詩人獨自一個人在小園的路上徘徊。因此，“獨”字寫出了詩人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。 （2）在理解詩意的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)實進行分析，花的凋落，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟于事，所以說“無可奈何”；然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾此處安巢的舊時相識嗎？因此這兩句在惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。 故答案為：⑴ “獨”字寫出了詩人獨處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。 ⑵ 一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無?！军c評】⑴該題考查對詩歌語言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。分析“煉字”的妙處，先看詩句寫什么內(nèi)容，然后看所“煉”之字在詩句景物描寫或情感的表達方面富有怎樣的表現(xiàn)力，起到什么作用。 ⑵本題考查探究古詩蘊含哲理的能力。答題時要在理解詩意的基礎(chǔ)上在結(jié)合現(xiàn)實生活進行分析，分析時一定要透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)中，不能就事論事，停留在事物的表面。3．閱讀詩歌，回答問題。 夢微之（唐）白居易晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。酬樂天頻夢微之（唐）元?、偕剿f重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，唯夢閑人不夢君?！咀ⅰ竣僭?，字微之，別字威明，河南洛陽人。唐朝大臣、詩人、文學家。唐憲宗元和十二年（817），白居易和元稹同時遭貶?！皦簟笔窃娭屑耐星樗嫉妮d體，“夢”是一往情深的精神境界。上面兩首詩都寫了夢，卻各有異同，請從寫法和情感兩方面簡要分析?！敬鸢浮?白居易和元稹兩個人都寫了夢，用入夢表達思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。白詩中有對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩中有對朋友關(guān)心自己的感激之情。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢，寫不能成夢的凄苦，夢見的凈是些不相干的人，偏偏沒有夢見你，是事所罕有，寫人之至情。 【解析】【分析】考查兩詩歌“夢”的含義。要求從寫法和情感兩方面簡要分析。“夢”是一往情深的精神境界。白居易和元稹兩個人都寫了夢，但寫法截然不同。白詩是這樣四句：“晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君?！卑自姴恢闭f自己苦思成夢，卻反以元稹為念，問他何事憶我，致使我昨夜夢君，這表現(xiàn)了對元稹處境的無限關(guān)心。詩從對面著墨，構(gòu)思精巧，感情真摯。白詩用記夢以抒念舊之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。做夢包含了希望與絕望之間極深沉、極痛苦的感情。元稹更推進一層，把不能入夢的原因作了近乎離奇的解釋：我本來可以控制自己的夢，和你夢里相逢，過去也曾多次夢見過你。但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂顛倒，所以“惟夢閑人不夢君”。這就把凄苦的心境寫得入骨三分，內(nèi)容也更為深廣。再說，元稹這首詩是次韻和詩，在韻腳受限制的情況下，別出機杼，更是難得。根據(jù)以上分析作答即可。 故答案為：白居易和元稹兩個人都寫了夢，用入夢表達思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。白詩中有對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩中有對朋友關(guān)心自己的感激之情。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢，寫不能成夢的凄苦，夢見的凈是些不相干的人，偏偏沒有夢見你，是事所罕有，寫人之至情。 【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．閱讀下面的文字，完成各題。 它以難zhē掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵昭喚它。（艾青《太陽》節(jié)選）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。 zhē________________________掩冬蟄蟲蛹（2）文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 （3）下面詞語中“曠”的意思與“曠場”中“曠”的意思相同的一項是（ ） A.曠達B.曠課C.空曠D.曠日持久（4）“它”指太陽，詩人惜墨如金，描繪了________，構(gòu)成了一幅豐富的畫面。 【答案】 （1）遮；zh233。；yǒng（2）昭喚；召喚（3）C（4）太陽給萬物帶來的巨大影響 【解析】【分析】（1）“遮”不要寫成“庶”，“蟄”不要讀成zh237。，“蛹”不要讀成tǒng。 （2）“召喚”意思是用某種方式或方法把人們喚來，通常口頭呼喚某人?！罢佟敝负魡荆醚哉Z叫人來。 （3）“曠場”指空闊的廣場，“曠”的意思是空闊。A項，“曠達”指開朗，豁達。多形容人的心胸、性格。曠：開朗，心境闊大；B項，“曠課”指即逃課，又叫翹課，通指學生無緣無故、沒有正當理由而不去學校上課。曠：荒廢；耽誤；C項，“空曠”指空蕩蕩的，視野開闊，無阻擋物。曠：空闊；D項，“曠日持久”指荒廢時日，長期拖延。曠：拖延得太久，荒廢、耽擱。故選C。 （4）由“使生命呼吸”“使高樹繁枝向它舞蹈”“使河流帶著狂歌奔向它去”等句子可知，描繪了太陽給萬物帶來的巨大影響。 故答案為：⑴ 遮 ； zh233。 ； yǒng ⑵ 昭喚 ； 召喚 ⑶ C ⑷ 太陽給萬物帶來的巨大影響 【點評】⑴本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。 ⑵此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 ⑶本題考查詞義的把握，注意結(jié)合語境理解詞義。 ⑷本題考查詩歌內(nèi)容的概述，通讀全詩，把握詩意，概述主要內(nèi)容。5．閱讀詩歌，回答問題。 【甲】滿江紅秋瑾 小住京華，早又是、中秋佳節(jié)。為籬下、黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！【乙】夏日絕句①生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！咀ⅰ竣倬缚刀辏?127年），腐敗的宋王朝在金兵的沉重打擊下瓦解，徽、欽二帝及趙氏親屬和大批臣民被擄北去。宋高宗趙構(gòu)不顧有識之士極力反對，帶領(lǐng)群僚倉皇南逃，建都臨安，本詩即作與南渡之際。（1）【甲】詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。 （2）下列關(guān)于【乙】詩的理解和賞析有誤的一項是（ ） A.本詩從內(nèi)容看，是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩，借項羽的寧死不屈辛辣地諷刺了趙構(gòu)君臣的喪權(quán)辱國、怯懦畏懼、只顧逃命茍安的丑惡行徑。B.李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風一脈相承。C.這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當時確有振聾發(fā)聵的作用。D.“至今思項羽，不肯過江東?！迸~人追思那個叫項羽的楚霸梟雄，追隨項羽的精神和氣節(jié)?！安豢稀币辉~，將那種“可殺不可辱”“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背。【答案】 （1）“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。（2）B 【解析】【分析】⑴ “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發(fā)展。緊接著表明她是一個“算平生肝膽，因人常熱”的富有感情的人，但不幸偏遇著這么一個庸夫俗子的丈夫，因她穿著男裝獨自去看了一次戲，竟遭丈夫的辱打，不由她不發(fā)出“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。 “青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。 “秋瑾的“青衫之淚”，絕不是消極的自怨自艾，而是積極的探索和追尋。詞中蘊含了詞人強烈的愛國主義情懷，對之后的革命起到了思想上的推動作用。 ⑵B項“ 本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風一脈相承”有誤。 這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。詩人鞭撻南宋當權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然，慷慨雄健、擲地有