【正文】 班級(jí)：___________姓名：___________得分：___________一、選擇題(每小題6分，共30分)1. 求一個(gè)圓柱能裝多少水，是求這個(gè)水桶的（ ）。 ，高也擴(kuò)大2倍，則該圓柱的體積擴(kuò)大（ ）倍。 D無(wú)法確定 3. 把棱長(zhǎng)為2分米的正方體木塊，削成一個(gè)最大的圓柱體，這個(gè)圓柱體的體積是（ ）立方分米。 （ ）。 ，底面周長(zhǎng)之比是2:5，則體積之比是（ ）。 A．2:5 B. 4:25 C. 25:4 :721cnjy二、填空題(每小題6分，共30分)，它的高是10cm，則它的體積是_______cm2。，高不變，它的底面積（ ），側(cè)面積（ ），體積（ ）?！緛?lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】 ，側(cè)面展開(kāi)后正好是一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱的體積是（ ）。9. 底面周長(zhǎng)和高分別相等的圓柱和長(zhǎng)方體，體積相比較，（ ）的體積較大。jy10. 一個(gè)油桶的體積（ ）它自身的容積。三、解答題(每小題10分，共40分)11. 一個(gè)圓柱水杯，底面直徑10厘米，高40厘米，可以倒幾杯？21世紀(jì)*教育網(wǎng)12. 一個(gè)圓柱形水桶，從里面量，它的底面半徑為8cm，它的高為40cm。用這個(gè)水桶去灌滿一個(gè)容積為1L的大水桶，需要多少桶水？21jy 13．一個(gè)鉛球浸沒(méi)在一個(gè)底面半徑為1分米的水杯中，求這個(gè)鉛球的體積。21cnjy14．將一段長(zhǎng)5米的圓柱鋼材截成兩個(gè)小圓柱，表面積增加了20平方厘米。，這段鋼材共重多少千克？21jy 參考答案1. D【解析】求水桶本身所占的空間是求水桶的體積，但求水桶所能裝的水的量，則是求水桶的容積。2. C【解析】圓柱的體積=πr2h，當(dāng)半徑和高均擴(kuò)大2倍時(shí)，體積擴(kuò)大4倍。3. A【解析】削成的最大圓柱的直徑為2分米，則圓柱的體積=πr2h=π≈。4. C【解析】圓柱的體積=πr2h=π6615=540π5. B【解析】圓柱的體積=πr2h，周長(zhǎng)之比等于半徑之比，即r1:r2=2:5則體積之比為V1:V2=4:25。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有6. 250π【解析】圓柱的體積=πr2h=π5510=250π cm2。7. 擴(kuò)大4倍、擴(kuò)大2倍、擴(kuò)大4倍【解析】底面積=πr2，側(cè)面積=2πrh，圓柱的體積=πr2h ，根據(jù)公式可知底面積擴(kuò)大4倍，側(cè)面積擴(kuò)大2倍，體積擴(kuò)大4倍、21教育網(wǎng)8. 128π2立方厘米【解析】底面周長(zhǎng)=2πr=8π。因?yàn)閭?cè)面展開(kāi)后正好是一個(gè)正方形，所以圓柱的高為8π，則圓柱的體積=πr2h=16π8π=128π2。9. 圓柱【解析】在周長(zhǎng)相等的情況下，正方形的面積長(zhǎng)方形的面積。當(dāng)周長(zhǎng)同為C時(shí)，圓柱底面圓的半徑r=，底面圓面積為：。正方形底面面積為：=。π≈則圓柱底面面積正方形面積，在高相等的情況下，圓柱的體積正方體的體積長(zhǎng)方體的體積10. 大于【解析】體積表示水桶所占空間的大小，容積表示水桶所能容納物體的空間大小，體積比容積多了水桶外殼部分，所以體積11. 底面半徑r=10247。2=5cm圓柱的體積為：πr2h=π5540=1000 cm31000 cm3=1L247。1=（杯）答：。12. 該圓柱水桶的底面積為：πr2=64π cm2該圓柱水桶的體積為：πr2h=64π40=256 cm31L=1000 cm3，1000247。256=（桶）13. 水上升的體積=鉛球的體積水杯底面面積為：πr2=π11=πdm2水面上升的高度為：=。水面上升的體積：πr2h= cm3 cm314. 截成兩段后，表面積增加兩個(gè)底面面積，即20平方厘米則一個(gè)底面的面積為：10平方厘米則這段鋼材的體積為：πr2h=105=50 cm3這段鋼材的總質(zhì)量為：50=390（克）。請(qǐng)以“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”為題，寫一篇記敘文，不得套作?！敬鸢浮磕且豢蹋艺J(rèn)識(shí)了自己我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時(shí)，打開(kāi)后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進(jìn)里面，讓心靈放飛…… 清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無(wú)數(shù)次了，不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中，寸步難移。 歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在了發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)地鎖在記憶的門檻里，隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落，但我不甘失敗，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑暗，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰！ 由一個(gè)全年級(jí)61名一下滑到了91名，整整的30名，讓我的心跌到了懸崖的底谷，頭仰望，天空晴朗，還掛上美麗的虹，我是何等的羨慕，也只能讓自己心甘情愿地迷失在這份可望不可及的璀璨中……世界上最遙遠(yuǎn)的距離是自己與自己的距離，原來(lái)現(xiàn)實(shí)中的自己與想像中的自己竟相差了十萬(wàn)八千里，稍稍一比較，便能把自己傷害，我竟是如此的弱……與別人一樣，我也付出了，做在同一間教室里，一樣的老師，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的黯然失色！那種發(fā)自內(nèi)心的想追上別人卻連步伐都跟不上的恐懼與不知所措是所有人都能理解的嗎？ 我無(wú)力地走著，路仿佛格外漫長(zhǎng)，突然，一束陽(yáng)光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景??！太陽(yáng)掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜。≡陉幵频幕\罩下，太陽(yáng)的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)還是無(wú)法戰(zhàn)勝那無(wú)邊的黑暗勢(shì)力？然而，我想錯(cuò)了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來(lái)，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每一個(gè)角落，陰云屈服了！ 我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，自己的境遇和這景不也如此相似？原來(lái)自己不過(guò)是那沒(méi)認(rèn)識(shí)自己的青年人。有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無(wú)法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說(shuō)?！叭绻叵率且涣Ｕ渲?，你還會(huì)擔(dān)心撿不起來(lái)嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實(shí)的自己。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕琶鎸?duì)人生，我是不是從中得到些感悟呢？ 真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問(wèn)了自己內(nèi)心的那個(gè)答案。 一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐…… 天空透著夕陽(yáng)的顏色，映著我回家的身影，一切都像都像電腦程序一般，早被人安排好，路過(guò)一幢幢高樓，一座座洋房，我心中猛然頓悟，我記起來(lái)了，每個(gè)人的心中都有一個(gè)贏的夢(mèng)想，要想成功只能戰(zhàn)勝自己，讓自己變的更強(qiáng)，相信自我的力量！當(dāng)你處在崩潰的邊緣時(shí)，別忘把心中的等點(diǎn)亮，它會(huì)告訴你很多，很多…… 人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)傾的海，我知識(shí)一個(gè)平凡的過(guò)客，但我相信自己的能力，我能化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……【解析】這是一道命題作文題，審題時(shí)，根據(jù)所給題目“那一刻，我認(rèn)識(shí)了自己”構(gòu)思立意。從所給題目思考，文章應(yīng)圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個(gè)變化可能已經(jīng)存在于自己身上，不過(guò)自己一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。這個(gè)可以理解為是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，是對(duì)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的調(diào)整。重點(diǎn)為“現(xiàn)在的自己認(rèn)識(shí)到了一些不一樣的存在的特點(diǎn)”。另外，寫作時(shí)要注意“那一刻”這個(gè)限定詞，也即是說(shuō)，我認(rèn)識(shí)自己是因?yàn)槟骋豢痰奶厥馐录驎r(shí)間引發(fā)了我的認(rèn)識(shí)。由題干可知，寫作體裁為記敘文，要注意選取典型的材料，詳略得當(dāng)；運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)方式，可適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。點(diǎn)睛：命題作文，是近幾年高考作文命題最常見(jiàn)的形式，所謂命題作文，就是題目已經(jīng)確定，不必再自行擬題。這看似沒(méi)有審題的難度，其實(shí)命題作文的針對(duì)性很強(qiáng)，帶有明顯的指向性。審題時(shí)，考生要注意這樣幾點(diǎn)：（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。（2）題目由哪些詞語(yǔ)構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。（3）命題作文的材料范圍往往是個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)生活。（4）命題作文一般各種文體都可以寫。但這次作文，題干要求寫記敘文，因此寫作時(shí)，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，感情要真摯濃郁。切忌亂改題目。請(qǐng)以“你，溫暖了我的視線”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容有真情實(shí)感②文體特征鮮明，有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫③不少于800字?！敬鸢浮糠段哪悖瑴嘏宋业囊暰€在上小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)并不如現(xiàn)在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來(lái)。在上體育課時(shí)，我常常一個(gè)人躲在樹下，默默地看著別人在那里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨(dú)。我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說(shuō)，每次有不懂的也不敢去問(wèn)老師。雖然每次考試都是過(guò)及格線，但是，我卻依舊努力的學(xué)?？墒?，每次成績(jī)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我就只能在操場(chǎng)最角落的那棵樹下哭泣。沒(méi)有人會(huì)記得我，沒(méi)有人會(huì)關(guān)心我，我學(xué)會(huì)把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹聽(tīng)。可是，我多么希望有個(gè)人能來(lái)安慰我。終于，那個(gè)人出現(xiàn)了。那個(gè)新老師的到來(lái)，讓我懂得了溫暖。記得剛來(lái)那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺(tái)上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。我滿臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來(lái)。老師看到了，微微一笑，安慰我說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，老師相信你可以的?！蔽也恢滥菚r(shí)候我哪來(lái)的勇氣，我深吸口氣，就流利的向大家做了自我介紹，那時(shí)候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著我，心想，怎么平時(shí)那么害羞的人怎么會(huì)說(shuō)出這么流利的話！老師卻向我微微一笑，鼓勵(lì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)，老師喜歡?！甭?tīng)到老師這句話后，我不知道怎么就特別感動(dòng)。眼里閃爍著淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。從那以后，我漸漸開(kāi)朗起來(lái)。老師每天把我留下來(lái)幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會(huì)給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點(diǎn)，等到食堂關(guān)門了，也毫無(wú)怨言。我被老師感動(dòng)了，從此以后，每次上她的課，我都會(huì)特別認(rèn)真；每次有不懂的題目我也會(huì)積極的跑到她的辦公室問(wèn)她。于是，每次都令我頭疼的數(shù)學(xué)也因?yàn)槔蠋煻兊糜H切；每天的數(shù)學(xué)課我都會(huì)特別積極；每次的考試我都在進(jìn)步。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從剛及格一下竄到了班級(jí)的前幾名。老師，你放心，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是以前的那個(gè)膽小鬼了，我變得自信，開(kāi)朗。老師，雖然已經(jīng)過(guò)去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我還是想和你說(shuō)句謝謝。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。對(duì)于命題作文，考生必須謹(jǐn)慎審題，一般情況下，我們可以采取“虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生”的方法審題，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合?！緦忣}】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實(shí)指，又可以虛指，屬于虛實(shí)兼?zhèn)涞男问?。?shí)指時(shí)，“你”就必須是一個(gè)具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來(lái)抒寫動(dòng)人心魄的親情、友情乃至?xí)鴮懨篮眉冋娴膼?ài)情等。虛指時(shí)，“你”就應(yīng)該是一個(gè)抽象的事物，或超越時(shí)空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫一種精神、信念溫暖了你，或?qū)懸痪湓?shī)詞感動(dòng)了你等等。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動(dòng)詞，使人感到溫暖。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。還應(yīng)注意文體的限制，本題要求寫記敘文。把“你”具體化比較容易寫作，圍繞著身邊的人、事展開(kāi)，更能寫出佳作。【立意】記敘動(dòng)人心魄的親情。記敘同學(xué)、朋友間的友情。記敘難忘的師生情。書寫美好純真的愛(ài)情。【素材】望著前方的光芒，我心中無(wú)限溫暖，正是因?yàn)橛羞@樣的精神，有這樣的豁達(dá)讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。用生命點(diǎn)燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。父親看見(jiàn)了我 ，笑了笑，我猛然想起了什么，伸出手使勁地?fù)]了揮。這時(shí)他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽(yáng)光的照射下顯得更加和藹可親?？吹礁赣H的笑容我的心似乎輕松了許多，不知怎么的竟有一股幸福的熱流在心中涌動(dòng)。從那以后，每次看到父親的笑容，我都會(huì)感到無(wú)比幸福！父親溫暖了我的視線！大愛(ài)無(wú)私，你用從容溫暖了我的視線。你用聲歌點(diǎn)亮生命，你將愛(ài)的種子灑向人世，你的夢(mèng)想是“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓世界變成溫暖的人間”你的每一次公義演出，都是為了幫助災(zāi)區(qū)的孩子，你將自己的每一分錢都獻(xiàn)給了孩子們，直到生命的最后一刻，你都不忘孩子們的生活，你還唯恐辜負(fù)了家長(zhǎng)的希望。你的心靈的那方綠茵隨時(shí)準(zhǔn)備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天。叢飛，一個(gè)響亮的名字，一份無(wú)私的大愛(ài)，讓我心頭血液涌動(dòng)，讓我的雙眸淚珠滾動(dòng)。歸隱田園，你用豁達(dá)溫暖了我的視線。目睹官場(chǎng)黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩(shī)。你的生命如歌。官場(chǎng)上你無(wú)處落足，但“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達(dá)，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然。當(dāng)你帶著悠然的笑靨，彎下腰采摘菊花時(shí)，你就在我的心