【正文】 《詩經(jīng)》二首同步練習(xí)知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)(　　)(y225。o tiǎo)　　　蒹葭(jiān jiā)(x236。ng) 關(guān)雎(jū)(s249。 hu237。) 寤寐(wǔ m232。i)(xī) 琴瑟(s232。)。(1)左右芼之(　　　　　)(2)溯洄從之(　　　　　)(3)白露未晞(　　　　　)(4)道阻且躋(　　　　　)(5)在水之涘(　　　　　)(6)宛在水中沚(　　　　　　　　　)。(1)《關(guān)雎》中君子產(chǎn)生追求淑女愿望的句子是“　”。(2)《關(guān)雎》中君子想象求得淑女后歡樂的句子是“　　”和“　”。(3)古詩常常會(huì)成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上,依偎在她身旁。無奈前有險(xiǎn)灘,道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)”就化用了《詩經(jīng)蒹葭》中的“　　　　　　　,　　　　　　　”這兩句詩。,不正確的一項(xiàng)是(　　)A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集,被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”,大部分是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠。“雅”分為“大雅”“小雅”,大部分為周代宮廷樂歌。“頌”分為周頌、魯頌和商頌,多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂歌。C.《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋中期的社會(huì)生活,共305篇,古時(shí)也稱《詩三百》,其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。21jyD.《詩經(jīng)》全部都是四言詩,普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。課內(nèi)品讀(一)閱讀下面的詩歌,完成第5~8題。關(guān)　雎關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 參差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 參差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,鐘鼓樂之。(1)窈窕淑女(　　　　　　)(2)君子好逑(　　　　　　)(3)寤寐思服(　　　　　　)“琴瑟友之”是指(　　)(對(duì)她)表示親近“　　　　　　　　　　　　”起興,引出“　　　　　　　　　　　　”。詩中描寫君子追求淑女不得時(shí)苦苦思念的短句是“　　　　　　　　　”“　　　　　　　　”(不必是連貫的句子)。“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是抒情主人公以　　　　　　來化解求之而不可得的矛盾。示例 關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 譯句:鳥兒關(guān)關(guān)相對(duì)唱,雙雙棲在小洲上。(1)窈窕淑女,君子好逑。(2)參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。(二)閱讀下面的詩歌,完成第9~11題。蒹　葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。 所謂伊人,在水一方。 溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。 溯游從之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所謂伊人,在水之湄。 溯洄從之,道阻且躋。 溯游從之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所謂伊人,在水之涘。 溯洄從之,道阻且右。 溯游從之,宛在水中沚。,這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面??《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。課外拓展??類文閱讀(一)閱讀下面的古詩,完成第12~15題。子　衿青青子①衿②,悠悠我心。 縱③我不往,子寧④不嗣音⑤? 青青子佩,悠悠我思。 縱我不往,子寧不來? 挑兮達(dá)兮⑥,在城闕兮。 一日不見,如三月兮!(選自《詩經(jīng)鄭風(fēng)》)注①子:男子的美稱。②衿(jīn):襟,衣領(lǐng)。③縱:即使。④寧:豈,難道。⑤嗣(s236。)音:繼續(xù)通音信。⑥挑兮達(dá)兮:即挑達(dá),往來相見的樣子。21jy?請(qǐng)具體分析。13.“子寧不嗣音”“子寧不來”這兩個(gè)問句表達(dá)了主人公什么樣的心情?14.“一日不見,如三月兮”兩句運(yùn)用了什么修辭手法?具有什么樣的表達(dá)效果??(二)(2017上海中考)閱讀下面的元曲,完成第16題。四塊玉別情 關(guān)漢卿自送別,心難舍,一點(diǎn)相思幾時(shí)絕。憑闌袖拂楊花雪。溪又斜,山又遮,人去也。,不正確的一項(xiàng)是(　　)A.“一點(diǎn)相思幾時(shí)絕”表現(xiàn)出相思之苦。B.“袖拂”是為了避免楊花妨礙視線。C.“溪又斜”中的“斜”指溪流拐彎。??表達(dá)交流“中國(guó)詩詞大會(huì)”的會(huì)徽,請(qǐng)寫出該會(huì)徽除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡(jiǎn)明,句子通順。(1)構(gòu)成要素:(2)寓意:??體驗(yàn)中考18.(2017黑龍江綏化中考)閱讀以下兩則材料,你獲取了哪些信息?材料一　河畔啼聲婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭。采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在。石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲……時(shí)間的長(zhǎng)河,奔涌不息。五千年的文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。材料二　國(guó)學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶,在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。穿越時(shí)空,國(guó)學(xué)將千年積淀的智慧生存法則呈現(xiàn)給世人。只有活學(xué)活用,把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系,才能智慧地解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑,讓國(guó)學(xué)真正發(fā)揮作用。21世紀(jì)教育網(wǎng)參考答案知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)　解析 A項(xiàng),“窈”應(yīng)讀“yǎo”。C項(xiàng),“寤”應(yīng)讀“w249?！?。D項(xiàng),“萋”應(yīng)讀“qī”。2.(1)挑選　(2)逆流而上　(3)干　(4)(路)高　(5)水邊　(6)水中的小塊陸地3.(1)窈窕淑女,君子好逑　(2)窈窕淑女,琴瑟友之　窈窕淑女,鐘鼓樂之　(3)溯洄從之　道阻且長(zhǎng)　解析 “《詩經(jīng)》全部是四言詩”的說法錯(cuò)誤。課內(nèi)品讀5.(1)文靜美好的樣子　(2)好的配偶　(3)思念,在河之洲　窈窕淑女,君子好逑　寤寐思服　輾轉(zhuǎn)反側(cè)　幻想8.(1)美麗文靜好姑娘,小伙子的好對(duì)象。(2)長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜,左左右右采摘忙。美麗文靜好姑娘,彈琴鼓瑟親近她。 從“白露為霜”可知季節(jié)——秋季,可抓住“蒼蒼”“萋萋”等歸納畫面特點(diǎn)。參考答案 這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。 從詩中反復(fù)出現(xiàn)的“從之”體會(huì)追求之意、相思之苦。參考答案 表達(dá)了對(duì)美好愛情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意對(duì)即可) 要從這種手法在節(jié)奏、情感等方面的作用回答。參考答案 全詩三章,采用重章疊唱的形式,一唱三嘆,節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,而且還顯示了主人公情感的逐步加深,具有強(qiáng)烈的感染力。21cnjy課外拓展 從開篇先抒情,后面才交代原因,可知是倒敘。參考答案 倒敘。前兩章以“我”的口吻自述懷人,第三章點(diǎn)明在城樓上因久候戀人不至的煩亂心情。 聯(lián)系戀人久無音信的處境和反問的語氣揣摩。參考答案 對(duì)戀人既擔(dān)心又怨其不來音信的矛盾心情。 從“一日”與“三月”的比較可把握修辭手法,聯(lián)系全詩可體會(huì)其深情。參考答案 夸張。用一日不見如隔三月的夸張,抒發(fā)了強(qiáng)烈的思念之情。 從“子衿”“子佩”可知主人公是一女子,再歸納她干什么,流露出什么情感即可。參考答案 這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她杳無音信的戀人,表達(dá)她對(duì)戀人望穿秋水般的期盼與思念?！〗馕?對(duì)離別情景的描寫并沒有貫串整首曲子,此曲中還有抒情。 第(1)問,由整體到局部,仔細(xì)觀察會(huì)徽,把握其構(gòu)成要素有“圓月”“大海”“書卷”“月牙”“祥云”“印章”。然后根據(jù)各要素在圖畫中的位置關(guān)系,選擇恰當(dāng)?shù)姆轿辉~和形容詞,組織語言描述。第(2)問,背景構(gòu)圖為大海,讓人不禁想到“海上生明月,天涯共此時(shí)”的詩句,同時(shí)也表明中國(guó)詩詞如海洋浩瀚無邊?！爸小弊诌M(jìn)行了變形設(shè)計(jì),橫筆似長(zhǎng)長(zhǎng)的書卷,讓人聯(lián)想到中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文字與背景結(jié)合突出了中國(guó)詩詞博大精深的深邃意境,表現(xiàn)了海內(nèi)外中華兒女共賞一輪明月,同吟中國(guó)詩詞,共同參與的情愫。21教育網(wǎng)示例 (1)圖的上方是一輪圓月,下方是一片海洋。圓月中左邊是一書卷(書軸),右邊是月牙、祥云,右上角是一方印章。(答出“書卷”“月牙”即可)(2)①體現(xiàn)“海上生明月,天涯共此時(shí)”的意境。②中國(guó)詩詞如海洋浩瀚無邊,神奇奧妙。③中國(guó)詩詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。④共賞一輪明月,同吟中國(guó)詩詞。(答出兩點(diǎn)且意思對(duì)即可)【21世紀(jì)教育網(wǎng)】 材料一顯然是在談“五千年的文化”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”,燦爛輝煌。材料二則是關(guān)于“國(guó)學(xué)智慧”的,回答時(shí)一定要扣住國(guó)學(xué)如何發(fā)揮作用,發(fā)揮什么作用。21世紀(jì)*教育網(wǎng)參考答案 ①中華文化燦爛輝煌。②國(guó)學(xué)智慧可以指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)生活。請(qǐng)以“一步與一生”為標(biāo)題寫一篇文章，選好角度，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮恳徊脚c一生一步，可能只是一段很短的距離，可能只是一個(gè)很小的舉動(dòng)。有的人因?yàn)橛赂业剡~出這一步，成就了一生的輝煌；有的人卻因?yàn)楠q豫于跨出這一步，造成了一生的遺憾。一步，成就一生；一步，改變一生。 追溯千年的歷史，見證那每一步?jīng)Q定了怎樣的一生。 藺相如，一介宦官舍人，沒有任何地位，卻因宦者令繆賢引薦，被王所識(shí)。又因他勇敢地邁出主動(dòng)請(qǐng)纓出使秦國(guó)的一步，而成就了其?完璧歸趙?的萬古流芳。孤身入不測(cè)之強(qiáng)秦，危險(xiǎn)擺在眼前，可能玉失人亡城不入，種種情況擺在相如眼前，但他沒有畏懼，沒有退縮，邁出了這至關(guān)重要的一步，而正是這一步，才成就了他一生的存世英名。 項(xiàng)羽，力能扛鼎，一代帝王之才。鴻門一宴，群臣之策，殺劉邦，定奪天下，卻因他一時(shí)的自負(fù)，一時(shí)的心慈而放過劉邦，猶豫于跨出這一步，這殺劉邦而奪天下的寶貴一步，而成全劉邦，扶之稱帝。君臨天下，坐上萬人垂涎的位子對(duì)于他來說，僅僅只差一步，也正是因?yàn)闆]有邁出這一步，使他與稱帝失之交臂，改變了他的一生。時(shí)間的流水沖刷掉了他的功績(jī)，僅是留下那?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?的飲恨嘆息。 陳涉，?甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。?他的身世地位不過如此。沒有相如的為人所識(shí)，更沒有項(xiàng)羽的英武之勇，并且沒有陶朱的萬貫家財(cái)，卻得以被司馬遷收入?世家?之列，為何？因?yàn)樗钪?人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?。他勇敢地邁出了一步，揭竿而起，攜?謫戍之眾?，?斬木為兵?奮起?亡秦族?。正是因?yàn)殛惿婵绯鲞@一步，這反對(duì)暴秦，揭竿而起的一步，改變了他的一生，他反抗暴秦的一步也為歷史寫下了濃墨重彩的一筆。 藺相如邁出一步，為萬世嘉頌；項(xiàng)羽拒絕邁出一步，錯(cuò)失天下；陳涉跨出一步，名垂青史。縱觀歷史千百年的變化，有多少人用一生證明了一步對(duì)于我們的重要性。 一步，可能僅僅是一小段的距離，而人的一生卻是由很多的一步一步組成的，走好你人生的每一步。一步，成就一生；一步，改變一生。 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。作文題目是“一步與一生”。本題題目明確要求寫記敘文?！耙徊脚c一生”屬并列短語，表面上看“一步”與“一生”的位置可以互換，其實(shí)不然。這個(gè)短語暗含條件與結(jié)果的關(guān)系：前者是條件，后者是結(jié)果，選擇怎樣的“一步”，就決定收獲怎樣的“一生”。在立意上可以順向立意，亦可反向立意。一方面，人生是由一步步構(gòu)成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好關(guān)鍵的一步，對(duì)人的一生有重要影響。寫好這個(gè)題目需要有一定的生活積累和對(duì)人生的思考?？梢赃x擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有重要影響的事件，結(jié)合平時(shí)積累，注重真實(shí)體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。寫作時(shí)，還可以從邁出了正確的一步，并不一定就能創(chuàng)造輝煌。人生第一步邁錯(cuò)了，并不注定一輩子的天空都陰云密布的角度立意寫作。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一道，寫一篇不少于800字的記敘文。題目有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng)題目我心中，你最重要求：寫親身經(jīng)歷的事情，寫出真情實(shí)感，不要套作。【答案】【參考例文】（一）有一種經(jīng)歷叫成長(zhǎng)長(zhǎng)路漫漫，陽光閃爍，落葉飄凌，一段春秋，一個(gè)輪回，所有的故事，喜怒哀樂摻雜著，而不論如何，只有成長(zhǎng)，貫穿一生。 ——題記天際留下了一路煙雨，這一條熟悉的小巷，帶給我過的恐懼，或許更像是成長(zhǎng)，多年之后的某地，我又是否還能記起？花香輕散，沾一莖碧草的露珠，染就那個(gè)瑰麗的夢(mèng)幻。陽光在樹影間躲閃，清風(fēng)入簾，靜謐的時(shí)光中，一切都慵懶起來，字里行間，描繪了人世的種種風(fēng)景，耳畔突然纏綿起一首熟悉的歌，說不上是多么華妙的音樂，卻是那般親切、動(dòng)情，不由得，憶起了那個(gè)夜晚。暗夜寂靜，一輪冷月鑲嵌在天空，晚風(fēng)徐徐，拂來陣陣暗香，在外漫無目的地游走，并不知接下來的玩笑會(huì)如何出現(xiàn)……不明過了多久，愈靜，愈不安，我正想著趕快回到家，到了一個(gè)岔道口，我理所當(dāng)然地走向大路，卻聽到旁邊一位朋友說：“你敢不敢走小路？”說著指指一條暗得不見人影的路，不記得究竟是因?yàn)槭裁?，我居然一咬牙沖向了里邊，走了很久很久，耳畔再也沒有人聲，心里才像壓了些什么，步履艱難可只得一鼓作氣向前闖了。月下孤單影，表面上認(rèn)為并沒有什么，可異常避諱草叢，與每一個(gè)