二年級閱讀理解復(fù)習(xí)鞏固專講專練(章末復(fù)習(xí)綜合測評答案)經(jīng)典(已修改)
2025-04-01 22:28 本頁面
【正文】 閱讀理解復(fù)習(xí)鞏固專講專練(章末復(fù)習(xí)+綜合測評+答案)經(jīng)典一、二年級語文下冊閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題。 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。 另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。（1）從文段中找出下列詞語的近義詞。 敞亮——________ 偶然——________ 激蕩——________（2）這兩段話主要寫了小燕子________時(shí)的特點(diǎn)。 （3）作者運(yùn)用________的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。 （4）第2自然段中描寫小燕子動(dòng)作的詞語有哪些？用“○”圈出來。 （5）從畫線的句子中，你體會(huì)到了什么？ 【答案】 （1）曠亮；偶爾；蕩漾（2）飛行（3）比喻；剪刀（4）橫掠、沾（5）我體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。敞亮：寬敞明亮。偶然：突然的，不是經(jīng)常的。意想不到的。激蕩：受到?jīng)_擊而動(dòng)蕩。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）考查比喻修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生動(dòng)。 （4）考查對動(dòng)詞的掌握，仔細(xì)讀劃線句子將動(dòng)詞挑出來即可。 （5）考查對句子的理解，從畫線的句子中，體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。 故答案為：（1）曠亮、偶爾、蕩漾 （2）飛行（3）比喻、剪刀 （4）橫掠、沾 （5）我體會(huì)到小燕子的飛行速度之快。 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）此題考查對動(dòng)詞的掌握能力。 （5）此題主要考查對句子的理解能力。 2．閱讀短文，回答問題。 太陽和彩虹 剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗! 太陽對彩虹說：“你美麗，這是真的，不過，要是沒有我，也沒有你?！辈屎绮幌嘈?，反而更加驕傲了。 太陽搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。（1）短文共有________個(gè)自然段，第①自然段有________句話。 （2）“你美麗，這是真的，不過，要是沒有我，也沒有你。”這句話中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序號） ①太陽 ②云 ③彩虹 ④雨（3）彩虹不見了，是因?yàn)開_______（填序號） ①彩虹到別的地方去了。②人們都贊美彩虹。③太陽躲進(jìn)云里去了。【答案】 （1）3；2（2）③；①（3）③ 【解析】3．讀語段，做習(xí)題。 小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來( )?” 小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家( )，小心淋著雨?！保?）文中括號里分別填什么字?選一選，填一填。（2）讀了語段，我知道“悶”的意思是________（填序號）①不透氣。 ②透氣。（3）小魚說了________句話。（4）選一選，填序號。下雨了，小魚為什么都游到水面上了? ________①要下雨了，小魚到水而上來找吃的。②要下雨了，小魚到水
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