【正文】 【精品】初中七年級 語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)及答案一、部編七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)1．閱讀下面語段，完成后面問題。 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越（qi232。）而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一計救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無瑕及此。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴（lǚ），因它大開光明之路，“漂白了四壁”。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的漢字注音。 qi232。lǚ________________________而不舍伴________寶藏炯炯目光（2）找出并改正文段中的錯別字。 ________改為________；________改為________（3）文中“仰之彌高”中的“彌”的意思是________。 【答案】 （1）鍥；侶；z224。ng；jiǒng（2）計；劑；瑕；暇（3）更加 【解析】【分析】（1）答此類題，平時要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字?！板洝币⒁庾筮叄安亍笔呛蟊且?。 （2）答此題，平時要注意同音不通形的字，并結(jié)合字義記憶。如“暇”是空閑的日子，“瑕”是玉上面的斑點。 （3）答此題，可聯(lián)系前后句推斷詞語的意思。依據(jù)“越高，攀得越起勁”的“越”字，可推斷“彌”意為更加。 故答案為：⑴鍥；侶；z224。ng；jiǒng； ⑵計；劑；瑕；暇； ⑶更加。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意“藉、紅、嵐”的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶解答此題，要理解所有義項，結(jié)合語境再辨析，仰之彌高指愈仰望愈覺得其崇高，表示極其敬仰 可選①。2．閱讀語段，按要求完成下面的問題。 ①挫折與失敗總是伴隨著我們的生命來到這個世界。②我們費盡心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失敗。③但是，挫折并不等于失敗。④________一個暫時失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來，________他今天的失利，就不是真正的失敗。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞? （2）第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面。 （3）請在第④句的橫線上補上一組關(guān)聯(lián)詞語。 ________一個暫時失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來，________他今天的失利，就不是真正的失敗?！敬鸢浮?（1）挫折與失敗來到世界。（2）我們費盡心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失敗。（3）如果；那么 【解析】【分析】（1）這句話的主語是“挫折與失敗”；后面部分是謂語，包含謂語動詞“伴隨”，狀語“總是伴隨著我們的生命”，定語“這個”，賓語“世界”。所以句子主干為“挫折與失敗來到世界”。 （2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失敗”由于否定不當而導(dǎo)致不合邏輯，應(yīng)該把“遭受”前的“不”去掉。 （3）第④句是兩個分句，前面講“一個暫時失利的人，繼續(xù)努力，打算贏回來”只是一種假設(shè)，后面“他今天的失利，就不是真正的失敗”就是這種假設(shè)情況下出現(xiàn)的結(jié)果，前后分句構(gòu)成了假設(shè)關(guān)系，所以應(yīng)該填上表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。 故答案為：⑴挫折與失敗來到世界。 ⑵我們費盡心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失敗。 ⑶如果；那么。 【點評】⑴本題考查句子主干提取。句子主干需要提出主語、謂語、賓語三個部分； ⑵不合邏輯是病句常見的類型，主要有并列不當、否定不當、主客倒置和不合生活事實。句子中出現(xiàn)“和”“等”或頓號注意查找因并列不當或不能包含等因素引起的邏輯錯誤。見到否定詞語，反問句及表示否定意思的詞語，查找因否定不當而造成的邏輯錯誤。見到“被”“受”“對”“對于”等表示主客關(guān)系的詞語注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯誤； ⑶本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。根據(jù)兩個語句的關(guān)系，即可選擇出正確的關(guān)聯(lián)詞語。3．為下列畫線病句提出修改意見。 我國首顆教育共享衛(wèi)星“少年星一號”2018年2月2日發(fā)射升空。①這顆衛(wèi)星的主要功能是起無線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā)，并進行空間威像實驗、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗證等作用。②參與實驗的學(xué)校，未來均可開設(shè)衛(wèi)星測控科普課程，讓同學(xué)們在教室里獲得天地互動的巔峰體驗，喚醒學(xué)生對未知世界深層探索。（1）第①句句式雜糅，其修改意見：________。 （2）第②句成分殘缺，其修改意見：________。 【答案】 （1）刪除“起”“作用”（2）在結(jié)尾添加“的興趣” 【解析】【分析】（1）第一句“主要功能”與“起……作用”句式雜糅。改為“這顆衛(wèi)星的主要功能是無線電存儲及轉(zhuǎn)發(fā)，并進行空間威像實驗、物聯(lián)網(wǎng)用戶鏈路驗證等”即可。 （2）殘缺“喚醒”的賓語中心語。改為“喚醒學(xué)生對未知世界深層探索的興趣”即可。 故答案為：⑴ 刪除“起”“作用” ⑵ 在結(jié)尾添加“的興趣” 【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。4．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，你班將開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請閱讀下列材料，完成下面小題。 材料一：2011年感動中國人物——孟佩杰。她從8歲起承擔起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。 材料二：2012年感動中國人物—