【正文】 【精品】初中七年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)現(xiàn)代文閱讀答案及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，完成下列小題。 紫藤蘿瀑布宗璞 ①我不由得停住了腳步。 ②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那時(shí)每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。 ③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ ④“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 ⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 ⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。 ⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 ⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。（1）下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.文中大量運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，細(xì)膩傳神地描繪紫藤蘿花，同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)表達(dá)自己的感受。B.作者對(duì)紫藤蘿花的“盛”進(jìn)行了細(xì)致描摹，按照從整體到局部的順序，依次描寫(xiě)了花瀑、花穗、花朵。C.第⑧段畫(huà)線句作者把嗅覺(jué)用視覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)，使花香也有了顏色，寫(xiě)出了面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。D.作者在文中借用紫藤蘿來(lái)表達(dá)自己“一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”的主要情緒。（2）品析“我只是仁立凝望 ， 覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)?！币痪渲袆澗€詞的妙處。 （3）開(kāi)頭“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾“我不覺(jué)加快了腳步”，這樣的文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？這樣的結(jié)尾有什么寓意？ 【答案】 （1）D（2）“凝望”是指目不轉(zhuǎn)睛地看。在文中寫(xiě)出了作者駐足欣賞，細(xì)細(xì)品味紫藤蘿花，與花產(chǎn)生了一次心靈的溝通，得到了全新的感悟。（3）結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)明了作者受到紫藤蘿頑強(qiáng)生命力的鼓舞，精神振奮，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，錯(cuò)誤，借寫(xiě)紫藤蘿開(kāi)放時(shí)的美景，贊美生命的頑強(qiáng)和美好，借用花兒抒發(fā)我的人生感悟：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。故選D。 （2）“凝望”本義指目光凝聚在某個(gè)物體上。這里是作者駐足欣賞紫藤蘿花那么繁茂的氣勢(shì)，燦爛的色彩，歡樂(lè)的情態(tài)和蓬勃的無(wú)限生機(jī)，震撼了作者的心靈，從而讓作者得到了新的感悟。 （3）開(kāi)頭“我不由得停住了腳步”，是因?yàn)槲铱匆?jiàn)了紫藤蘿的輝煌茂盛，觸動(dòng)了內(nèi)心，停下來(lái)觀看；結(jié)尾“我不覺(jué)加快了腳步”，是因?yàn)閺淖咸偬}感受到生命永恒的價(jià)值，精神受到了振奮鼓舞，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。 故答案為：⑴ D ⑵ “凝望”是指目不轉(zhuǎn)睛地看。在文中寫(xiě)出了作者駐足欣賞，細(xì)細(xì)品味紫藤蘿花，與花產(chǎn)生了一次心靈的溝通，得到了全新的感悟。 ⑶ 結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)明了作者受到紫藤蘿頑強(qiáng)生命力的鼓舞，精神振奮，將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查句子的賞析，注意結(jié)合語(yǔ)境，理解句意，明確表達(dá)的感情。 ⑶本題考查文章句子作用的理解，注意結(jié)合全文內(nèi)容，明確前后照應(yīng)作用。第二問(wèn)考查句子寓意的把握，注意結(jié)合文章主旨的把握體會(huì)。2．閱讀下面的文章，完成下列小題。 孤獨(dú)的樹(shù)席慕蓉 ①在我二十歲那年的夏天，我看見(jiàn)過(guò)一棵美麗的樹(shù)。 ②那年夏天，在瑞士，我和諾拉玩得實(shí)在痛快。她是從愛(ài)爾蘭來(lái)的金發(fā)女孩，我們一起在福萊堡大學(xué)的暑期法文班上課，到周末假日，兩個(gè)人就去租輛腳踏車(chē)漫山造野地亂跑，附近的小城差不多都去過(guò)了。最喜歡的是把車(chē)子騎上城頂之后，再順著陡峭彎曲的公路往下滑行，我好喜歡那樣一種令人屏息眩目的速度，兩旁的樹(shù)木直逼我們而來(lái)，迎面的風(fēng)帶者一種呼嘯的聲音，使我心里有一種要呼嘯的欲望。 ③夏日的山野清新而又迷人，每一個(gè)轉(zhuǎn)角都會(huì)出現(xiàn)一種無(wú)法預(yù)料的美麗。 ④那一棵樹(shù)就是在那種時(shí)刻里出現(xiàn)的。 ⑤剛轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)急彎，在我們眼前，出現(xiàn)了一座不算太深的山谷，在對(duì)面的斜放上，種了一大片的林木。 ⑥大概是一種有計(jì)劃的裁種，整片斜坡上種滿了一樣的樹(shù)，也許是日照很好，所以每一根都長(zhǎng)得枝葉青蔥，亭亭如華蓋，而在整片傾斜下去一直延伸到河谷草原上的綠色里面，唯獨(dú)有一棵樹(shù)和別的不同。 ⑦站在行列的前面，長(zhǎng)滿了一樹(shù)金黃的葉片，一樹(shù)絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈。它一定（存在/堅(jiān)持）了很久了，因?yàn)樵跇?shù)下的草地上，也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落葉，我雖然站在山坡的對(duì)面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原有的碰在一起的時(shí)候，就覺(jué)得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。 ⑧天已近傍晚，四野的陰影逐漸加深，可是那一棵金黃色的樹(shù)卻好象反而更發(fā)出一種神秘的光芒。和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小，但是卻青翠逼人的樹(shù)木比較起來(lái)，這一棵金色的樹(shù)似乎更適合生長(zhǎng)在這片山坡上，可是，因?yàn)樽约旱呐c眾不同使它覺(jué)得很困窘，只好披著一身溫暖細(xì)致而又有光澤的葉子，孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷。 ⑨諾拉說(shuō)：“很晚了，我們回去吧。” ⑩“可是，天還亮著呢”我一面說(shuō)，一面想走下河谷，我只要再走近一點(diǎn)，再仔細(xì)看一看那棵不一樣的樹(shù)。 ?但是，諾拉堅(jiān)持要回去。在平日，她一直是很隨和的游伴，但是，在那個(gè)夏天的午后，她的口氣卻毫無(wú)商量的余地。 ?于是，我終于沒(méi)有走下河谷。 ?也許諾拉是對(duì)的，隔了這么多年，我再想起來(lái)，覺(jué)得也許她是對(duì)的。所有值得珍惜的美麗，都需要保持一種距離。如果那天我走近了那棵樹(shù)，也許我會(huì)發(fā)現(xiàn)葉的破裂，樹(shù)干的斑駁，因而減低了那第一眼的激賞，可是，我永遠(yuǎn)沒(méi)走下河谷，（我這一生再無(wú)法回頭，再無(wú)法在同一天，同一剎那，走下那個(gè)河谷再爬上那座山坡了。）于是，那棵樹(shù)才能永遠(yuǎn)長(zhǎng)在那里，雖然孤獨(dú)，卻保有了那一身璀璨的來(lái)自天上的金黃。 ?又有哪一種來(lái)自天上的寵遇，不會(huì)這在人世間覺(jué)得孤獨(dú)呢？拓展鏈接：席慕蓉，1943年10月15日生，出生于四川，成長(zhǎng)于臺(tái)灣，蒙古族，全名穆倫席連勃，當(dāng)代畫(huà)家、詩(shī)人、散文家。原籍內(nèi)蒙古察哈爾部。她的作品多寫(xiě)愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁，寫(xiě)得極美，淡雅剔透，抒情靈動(dòng)，飽含著對(duì)生命的學(xué)愛(ài)真情。（1）第④段中，加下劃線的“那一棵樹(shù)”是怎樣的一棵樹(shù)？根據(jù)全文，用幾個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括其特點(diǎn)。 （2）根據(jù)上下文語(yǔ)意，你覺(jué)得括號(hào)里哪一個(gè)詞語(yǔ)更合適，說(shuō)說(shuō)你選這個(gè)詞語(yǔ)的理由。 它一定（存在/堅(jiān)持）了很久了，因?yàn)樵跇?shù)下的草地上，也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落葉，我雖然站在山坡的對(duì)面，也仍然能夠看到剛剛落下的那一片，和地上原有的碰在一起的時(shí)候，就覺(jué)得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。我選擇________，理由：________（3）席慕蓉曾說(shuō)，在她看來(lái)，生命是不斷的經(jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)，她寫(xiě)的東西都是在生命現(xiàn)場(chǎng)里所得到的觸動(dòng)，盡管有些觸動(dòng)要等到一二十年后才恍然大悟。作者在見(jiàn)到那棵樹(shù)的當(dāng)時(shí)和離開(kāi)那棵樹(shù)時(shí)的心理狀態(tài)分別是怎么樣的？而多年后她的心態(tài)又是如何的呢？ （4）萬(wàn)物有靈，善思之人往往能從這些有靈之物身上得到啟示。在這個(gè)樹(shù)身上，你得到了哪些啟發(fā)呢？ 【答案】 （1）高大、挺拔、勃勃生機(jī)、與眾不同、孤單落寞（2）“堅(jiān)持”；“堅(jiān)持”一詞運(yùn)用了擬人的手法，賦予大樹(shù)以人的情感，強(qiáng)調(diào)了大樹(shù)雖孤獨(dú)，卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出作者對(duì)樹(shù)的贊美喜愛(ài)之情。（3）“見(jiàn)到那棵樹(shù)時(shí)”是驚喜的、激動(dòng)的；“離開(kāi)那棵樹(shù)后”是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心對(duì)生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜。（4）啟示1：距離產(chǎn)生美，既然我們發(fā)現(xiàn)了美，就不必去尋找美的另一面，以免讓自己失望，就讓美的東西永遠(yuǎn)的留在我們的記憶中，這樣才更能獲得喜悅與快樂(lè)。 啟示2：生活中縱然有很多美好的東西，可并不是十全十美，正如大樹(shù)，享受了美伴隨而來(lái)的就是孤獨(dú)，我們要調(diào)整心態(tài)，去接受這種不完美?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，找到描寫(xiě)“那一棵樹(shù)”的形象的句子簡(jiǎn)要概括即可?！懊恳桓奸L(zhǎng)得枝葉青蔥，亭亭如華蓋”“和它后面好幾百棵同樣形狀、同樣大小”寫(xiě)它高大、挺拔，“唯獨(dú)有一棵樹(shù)和別的不同”“因?yàn)樽约旱呐c眾不同使它覺(jué)得很困窘”寫(xiě)出它的與眾不同，“長(zhǎng)滿了一樹(shù)金黃的葉片，一樹(shù)絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈”寫(xiě)出它的勃勃生機(jī)，“孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”寫(xiě)出它的孤獨(dú)寂寞。 （2）“存在”是指客觀存在，不能體現(xiàn)樹(shù)的精神，也就不能表現(xiàn)文章的主旨。而“堅(jiān)持”本是人的情感，用來(lái)寫(xiě)樹(shù)，是擬人的修辭手法。是賦予了樹(shù)以人的情感，結(jié)合下文“雖然孤獨(dú)，卻保有了那一身璀璨的來(lái)自天上的金黃”，可見(jiàn)強(qiáng)調(diào)了大樹(shù)雖孤獨(dú)，卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出文章的主旨，即作者對(duì)樹(shù)的贊美喜愛(ài)之情。 （3）根據(jù)題意，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！拔í?dú)有一棵樹(shù)和別的不同”“站在行列的前面，長(zhǎng)滿了一樹(shù)金黃的葉片，一樹(shù)絢爛的圓，在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈”“第一眼的激賞”寫(xiě)出作者剛見(jiàn)到樹(shù)時(shí)的驚喜、激動(dòng)的心情；“只好披著一身溫暖細(xì)致而又有光澤的葉子，孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”寫(xiě)作者離開(kāi)樹(shù)時(shí)感到的孤獨(dú)落寞；“又有哪一種來(lái)自天上的寵遇，不會(huì)這在人世間覺(jué)得孤獨(dú)呢”寫(xiě)多年以后，作者由樹(shù)而產(chǎn)生了對(duì)人生的思考，理性地看待生活，內(nèi)心歸于平靜。 （4）本題可以從不同的角度來(lái)談，如“所有值得珍惜的美麗，都需要保持一種距離。如果那天我走近了那棵樹(shù)，也許我會(huì)發(fā)現(xiàn)葉的破裂，樹(shù)干的斑駁，因而減低了那第一眼的激賞”告訴我們距離產(chǎn)生美。然后結(jié)合實(shí)際，談我們?cè)谏钪?，要想讓美的東西永遠(yuǎn)的留在我們的記憶中，就不必去走近美，不必去深入地探究美，以免讓自己失望；“因?yàn)樽约旱呐c眾不同使它覺(jué)得很困窘，只好披著一身溫暖細(xì)致而又有光澤的葉子，孤獨(dú)地站在那里，帶著一種不被了解的憂傷”告訴我們即使對(duì)美的事物也不能要求其十全十美。然后結(jié)合生活實(shí)際，談我們?cè)谏钪幸{(diào)整心態(tài)，應(yīng)有開(kāi)闊的胸襟，去接受各種不完美。 故答案為：⑴高大、挺拔、勃勃生機(jī)、與眾不同、孤單落寞； ⑵“堅(jiān)持”；“堅(jiān)持”一詞運(yùn)用了擬人的手法，賦予大樹(shù)以人的情感，強(qiáng)調(diào)了大樹(shù)雖孤獨(dú)，卻依然持續(xù)展示著自己的美，體現(xiàn)出作者對(duì)樹(shù)的贊美喜愛(ài)之情； ⑶“見(jiàn)到那棵樹(shù)時(shí)”是驚喜的、激動(dòng)的；“離開(kāi)那棵樹(shù)后”是孤單落寞的，多年以后她內(nèi)心對(duì)生活又有了新的看法，內(nèi)心歸于平靜； ⑷啟示1：距離產(chǎn)生美，既然我們發(fā)現(xiàn)了美，就不必去尋找美的另一面，以免讓自己失望，就讓美的東西永遠(yuǎn)的留在我們的記憶中，這樣才更能獲得喜悅與快樂(lè)。 啟示2：生活中縱然有很多美好的東西，可并不是十全十美，正如大樹(shù)，享受了美伴隨而來(lái)的就是孤獨(dú)，我們要調(diào)整心態(tài)，去接受這種不完美。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，總結(jié)的越全面越好。 ⑵本題考查近義詞的使用。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容，再對(duì)進(jìn)行近義詞的辨析，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行解答。答題時(shí)注意根據(jù)句意理解詞語(yǔ)； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選和概括。答題時(shí)根據(jù)題干鎖定關(guān)鍵句即可作答； ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展能力。解答時(shí)，需要先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容，從主題、人物形象刻畫(huà)、情節(jié)安排等方面展開(kāi)敘述，言之有理即可。3．閱讀下文，回答問(wèn)題。 守山人張小萌 ①甘河鎮(zhèn)的山，初見(jiàn)的人定是不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過(guò)，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。 ②“老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上?！笨床灰?jiàn)人影，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)。屋里的老康聽(tīng)到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門(mén)上，看看前方的樹(shù)林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑?！肮?，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈——”老朱笑得很開(kāi)心，快走幾步，奔著老康去了?！昂撸氵@死老頭子，沒(méi)多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無(wú)福呦。哈哈……”老康也離了門(mén)，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。 ③“老康，我老了啊?！?④“老朱，我也老了?！?⑤山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹(shù)，松樹(shù)，楊樹(shù)，樺樹(shù)，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。 ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開(kāi)。良久，老康接過(guò)老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。