【新教材】-教科版小學四年級科學-上冊：教學計劃及進度表(已修改)
2025-04-01 22:14 本頁面
【正文】 （新教材）教科版四年級上冊科學：教學計劃和教學進度表 教科版小學科學四年級上冊教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、教學目標：。，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。 三、學生情況分析：：四年級現(xiàn)有2個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、實驗?zāi)芰Σ皇呛芎茫毩⑿赃€存在一定的問題。他們普遍習慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。 、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 ：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：：《科學》四年級上冊由““聲音”和“我們的身體”、“運動和力”三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素質(zhì).：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。五、基本措施：； ，因勢利導； ?。弧 ?； ?。弧 ?；，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習； ，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐； ?。弧 ?，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。 周次 起止日期 教 學 內(nèi) 容 課時 備注 1 始業(yè)教育 聽聽聲音22 聲音是怎樣產(chǎn)生的 聲音是怎樣傳播的？2 3 我們是怎樣聽到聲音的？ 復習 2 4 聲音的強與弱 聲音的高與低25 6 讓弦發(fā)出高低不同的聲音制作我的小樂器27 感受我們的呼吸呼吸與健康生活2 8 測量肺活量 一天的食物2 9 練習 課外延伸 2 10 食物中的營養(yǎng)營養(yǎng)要均衡2 11 食物在口腔里的變化植物在身體里的旅行2 12 復習第二單元2 13 期中檢測2 14 讓小車運動起來用氣球驅(qū)動小車215 用橡皮筋驅(qū)動小車彈簧測力計2 16 練習 運動與摩擦力 2 17 運動的小車練習2 18 設(shè)計制作小車一設(shè)計制作小車二 2 19 復習第一單元2 20 復習第二單元2 21 復習第三單元222 測試1 （新教材）教科版四年級上冊科學：第6課《聲音的高與低》教案課題聲音的高與低單元一學科科學年級四學習目標1. 聲音的高低可以用音高來表示。物體振動得越快，發(fā)出的聲音越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音越低。2. 通過描述尺子伸出桌面長度不同時振動得快慢和發(fā)出聲音高低的變化情況，提高有根據(jù)的推測和科學操作的能力。3. 通過分析柱狀圖，將不同長度鋼尺振動的快慢與其聲音高低聯(lián)系起來。提高整理和分析數(shù)據(jù)能力。4. 養(yǎng)成勤于觀察、樂于動腦的習慣。5. 認識科學技術(shù)影響我們的生活，推動社會的進步。重點通過敲擊鋁片琴、吹奏口琴、不斷改變鋼尺伸出桌面的長度等實驗，
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