【正文】 《變色龍》教學設計　　一、文本分析　　《變色龍》這篇小說圍繞著狗咬人的事件，隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫態(tài)度不斷變化?！　∽髡咂踉X夫，是19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家，也是世界著名的短篇小說大師之一，他文筆簡練精到，刻畫人物入木三分。此篇小說主要運用語言描寫，其余動作、心理、神態(tài)變化等均一帶而過，但在他的筆下，人物語言的張力達到了極致，從稱呼到語氣、甚至標點的變化，都能聯(lián)想到人物的心理、動作、乃至神情變化等等。作者運用夸張與諷刺的手法，將一個溜須拍馬、諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的小人展現(xiàn)得極富喜劇效果，讓讀者發(fā)笑之余又能體會到，作者對腐敗黑暗的社會制度，有著尖銳的批判態(tài)度?！　《?、學情分析　　（七年級《植樹的牧羊人》《臺階》《驛路梨花》《帶上她的眼睛》，八年級《社戲》，九年級上冊《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》，上一課《孔乙己》。）　　學生在前幾個學段的學習過程中，應該掌握了小說閱讀的基本方法，有梳理情節(jié)的能力和簡單的語言賞析能力，能夠依據(jù)文本分析人物形象，并能夠通過人物形象分析初步理解主題。但諷刺小說是第一次接觸，需要教師的引導來了解文本的藝術創(chuàng)作手法。　　三、教學目標　　，了解故事的來龍去脈，把握課文大意。　　，把握其心理活動，分析其形象。　　，品析其主要藝術手法?！　∷摹⒔虒W難點　　抓住人物的言行舉止，把握其心理活動，分析其形象?！　∥?、教學過程　　第一課時　　（一）導入　　看《變色龍》課文視頻，熟悉內(nèi)容?！　。ǘ┰O置情境　　今天我們組織一個街頭法庭，審理一個民事案件?！　?，熟悉案情，填寫以下表格：　　，并請小組討論后，各推選出一名代表，作為法庭人員的代理人，現(xiàn)場審理案件，發(fā)言用課文原文、轉述或概括均可。　?。?）首先，我們請原告代理人進行案情陳述?！　∶鞔_：　　“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因為也許我要有一個禮拜不能用這個手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了?！薄　。?）其次，我們請證人代理人陳述目擊經(jīng)過?！　∶鞔_：　　“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲……哎喲！”　　從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。　　那個敞開了坎肩的人舉起右手，把一個血淋淋的手指頭伸給人們看?！　。?）請審判官代理人進行審判?！　、佟叭フ{查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……”　?、谀隳鞘种割^一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”　?、邸拔乙仓?。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子。居然有人養(yǎng)這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結果會怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓他們一下！是時候了。”　?、苣惆堰@條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……　?、荨澳蔷陀貌恢踪M工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗！用不著白費工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?！薄　、捱@么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……　?。?）狗咬人這么簡單的案件，為什么奧楚蔑洛夫幾分鐘內(nèi)改判了好幾次，他改判的理由是什么呢？根據(jù)課文內(nèi)容，請審判官代理人和證人代理人補充相關證據(jù)。　?。ǔ鍪綪PT）明確答案：　　?！　≌埻瑢W進行結案陳詞（概括案情大要和案件最終判決）?！　∶鞔_：　　首飾匠赫留金被席加洛夫將軍家的狗咬了，奧楚蔑洛夫警官最終讓將軍家廚師帶回狗，威脅早晚收拾赫留金?！　。何恼轮型耆珱]提到變色龍這種動物，為何以“變色龍”為題目呢？　　板書：變色龍　?。?）首先，我們請同學介紹一下變色龍這種動物為何叫這個名字?！　∶鞔_：　　變色龍善于隨環(huán)境的變化，隨時改變自己身體的顏色，既有利于隱藏自己，又有利于捕捉獵物。　?。≒PT出示變色龍的變色的視頻或動圖）　?。?）本文為什么以“變色龍”這種小動物的名字為題呢？　　明確：用變色龍的善變來諷刺（比喻）主人公奧楚蔑洛夫的善變?！　“鍟喝Τ觥白儭弊帧　。簥W楚蔑洛夫為何要反復改變他的判案結果？　　第二課時　?。ㄒ唬耄夯仡櫚盖椤　∩瞎?jié)課我們跟隨課文中的人物參與了一次街頭法庭的審案過程，請一位同學簡要介紹一下經(jīng)過?！　∶鞔_：　　首飾匠赫留金被狗咬傷，警官奧楚蔑洛夫因為狗主人不明，在猜測過程中反復改變審案結果，最終確定狗主人是席加洛夫將軍的哥哥，便讓將軍家的廚師帶走狗，并威脅赫留金要收拾他?！　“鍟鹤儭　。ǘ┐θ宋铩　?，在文中標出奧楚蔑洛夫對被告及原告態(tài)度的相關言行，及他改判的原因，思考他變化的過程是什么?！　“鍟簩返姆Q呼，對赫留金的態(tài)度　?。?）請同學給大家匯報一下自己總結的變化過程?！　∶鞔_：變色龍，變色是為了與環(huán)境顏色保持一致，利于自己生存，奧楚蔑洛夫判案時，如果狗主人不是權貴，小狗就是野狗、下賤胚子，赫留金就是受害者；如果狗主人是權貴，小狗就是需要保護的對象，是名貴的品種，赫留金就是訛詐，只能自認倒霉。　　PPT出示：　?。?）奧楚蔑洛夫每一次改判都可以說是自己打臉，他是不是真的就那么坦然呢？找找看，為了掩飾自己的尷尬，奧楚蔑洛夫是怎么做的？　　明確：他幾次脫大衣、穿大衣的動作，都是為了掩飾自己的尷尬，為下面態(tài)度的轉變做鋪墊?！　。鋵嵤且驗椴淮_定狗主人是否為權貴?！　。?）請大家思考：如果能夠確定狗的主人是權貴或者是平民，奧楚蔑洛夫還會來回改判這個案子嗎？　　明確：不會。　　板書：不變　?。?）從這里可以看出，奧楚蔑洛夫有不變的一面。不變的是什么呢？看看他對兩類人的態(tài)度，請同學說一說自己看法?！　“鍟簷噘F 平民　　明確：　　不變的就是他對平民拿腔作調、作威作福，對權貴奴顏婢膝的態(tài)度?！　“鍟号佹鞠?、拿腔作調，作威作?！　。ㄈ┲黝}理解　?。?）作者對奧楚蔑洛夫這樣溜須拍馬、諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的小人持什么態(tài)度呢？　　明確：諷刺、批判的態(tài)度?！　“鍟褐S刺、批判　?。?）人物不會單純存在，需要環(huán)境來襯托他的言行。作者契訶夫給奧楚蔑洛夫設置了一個極其簡練的環(huán)境，請同學們找到這一段，并且大聲朗讀出來?！　∶鞔_：　　四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！　。?）這個廣場有什么特點呢？請同學抓住相關形容詞來進行分析。　　明確：　　沉靜，無人，說明此地沒有生機和活力。門是無精打采地敞著，像饑餓的嘴巴，應該需要熱鬧和活力的地方，卻是這樣的形容，說明生活沒有希望，作者寥寥幾筆就真實地表現(xiàn)出一片蕭條敗落的景象?！　PT出示：沉靜、無人——沒有生機和活力無精打采、饑餓的——沒有希望↓蕭條敗落　　（4）小說雖然是虛構的，但是折射了真實世界。請同學介紹一下預習時查到的寫作背景，說一說本文的環(huán)境描寫跟寫作背景有什么關系?！　∶鞔_：　　19世紀80年代是俄國社會歷史上最反動的時期，當時沙皇統(tǒng)治下的俄國，經(jīng)濟凋敝，思想保守，實行殘酷的專制統(tǒng)治，這樣的蕭條敗落反映出19世紀80年代俄國社會陰森可怖的黑暗的面貌?！　。?）環(huán)境是為人物形象塑造服務的，典型環(huán)境產(chǎn)生典型人物，典型人物維護典型環(huán)境。請結合背景，談一談作者設置這樣的環(huán)境目的是什么？　?。≒PT出示：產(chǎn)生典型環(huán)境 → 典型人物←維護　　明確：　　主人公奧楚蔑洛夫就活動在這樣的典型環(huán)境中，這種社會環(huán)境是產(chǎn)生迎合現(xiàn)實、阿諛奉迎的奧楚蔑洛夫性格的土壤，而奧楚蔑洛夫精神又維護了腐敗黑暗的社會制度。因此鞭笞奧楚蔑洛夫性格，就是為了批判腐敗黑暗的社會制度?！　。?）文中其他人物巡警、赫留金、將軍廚師、圍觀群眾，還有眾人口中的將軍莫不是這個環(huán)境土壤的產(chǎn)物，無論是壓迫者還是受害者也都是這個腐敗黑暗社會制度的維護者。請同學在文中找出幾個例子進行證明?！　∶鞔_：　　例如赫留金辯解時也試圖提起自己當憲兵的兄弟?！　≡倮?，赫留金被奧楚蔑洛夫威脅時，他們不僅絲毫不同情他，還沖他哈哈大笑。　　所有人談起將軍時，莫不是屈于他的權勢之下，連他哥哥的一條狗都不敢得罪，所以真正的權貴并未出場，卻在眾人的言行之中暴露了他橫行無忌、權勢熏天的惡劣本質?！　。ㄋ模┛偨Y　　本文圍繞著狗咬人的事件，隨著狗主人身份的變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也不斷變化，作者運用了夸張藝術手法，通過語言、動作、神態(tài)諷刺了他這樣特權階層的小走狗溜須拍馬、諂上欺下、見風使舵、趨炎附勢的性格，批判了當時腐敗黑暗的專制制度。契訶夫是19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家，作為世界著名的短篇小說大師，寫來語言精練，人物鮮明，令人發(fā)笑之余，又給我們留下了思考的空間，令人回味無窮。　　六、板書設計　　七、課外閱讀書目推薦或課外閱讀活動推薦　　契訶夫《小公務員之死》《裝在套子里的人》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。請以“舊書”為題寫一篇記敘文。要求：①請先將作文題寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③字數(shù)不少于800字?！敬鸢浮颗f書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。那深沉的紙頁，以一種無華平緩的語調講述著一個個干枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與丑，讓你的思想走向深刻純凈，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。舊書實實在在，沒有復雜的插圖，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。它只有質樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批注的舊書，那便如同得到了書中珍寶。你可以與舊書原有的主人進行思想上的交流，發(fā)現(xiàn)自己沒有領悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鉆石。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤接受，不敢質疑。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開。閱讀文學巨著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調，便能夠帶你走進那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那古時的空氣都能夠蕩起你心中的漣漪。這時的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢如幻。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。它布滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恒的富有深遠意義的常讀常新的文字。它不像市面上有些裝裱華麗而內(nèi)容平淡甚至低俗的書籍，它補給包含著文學史上沉積下來的精華，還蘊含著一種簡單沉穩(wěn)的心態(tài)。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文字的真諦，人生的真諦?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，并且要求文體是記敘文，注意記敘的要素，同時注意“舊書”，可以是具體的書籍，也可以是一段往事，可以穿插一定的抒情和議論。點睛：高考記敘文寫作的四大要領：。記敘文的本質特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構造好，文章顯得平庸乏味。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。要領二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事