初二生物教學反思(已修改)
2025-03-30 07:03 本頁面
【正文】 初二生物教學反思 教學反思 是作為一名合格教師所應具備的基本素養(yǎng)之一,教師自己能夠自覺的將課堂教學實踐作為認識對象而進行全面深入的思考和總結(jié),以進一步改進自己的教學方式,提升教學效果，有關初二生物的教學反思如何寫呢?下面為大家整理的初二生物教學反思，希望大家喜歡?！ 〕醵锝虒W反思篇一 本節(jié)內(nèi)容較抽象、難理解，不易處理。曾經(jīng)，我也嘗試過給資料讓學生分析，自主建構(gòu)，可學生仍不顯主動。如何實現(xiàn)把課堂還給學生，讓課堂充滿生命，讓學生充滿收獲，我自認為本節(jié)課有幾個可取之處： ，評價表的推動作用不可低估。布置探究任務時發(fā)放課堂過程評價表，保證學生明確努力方向，更好地調(diào)動學生參與的積極性，對學生知識的內(nèi)化，能力、情感的發(fā)展起到催化作用?！ 。浞终{(diào)動了學生的積極性。為解決自己最關注的問題，學生們竭盡全力，查閱資料，討教父母，尋找直觀材料(好幾個學生帶來了有典型病癥的CT片)，很好地挖掘了閱覽室、網(wǎng)絡、學生個人潛能及家庭資源?！ 。钔诰?。本節(jié)以學生活動貫穿首尾?；顒右弧跋破鹉愕纳w頭來，讓我看看你的臉”，從語言設計上讓學生感到眼前一亮，解剖、觀察大腦后及時組織總結(jié)，使大腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點深深地烙在學生腦海中。學生匯報各主題研討學習時，課堂氣氛民主，允許學生隨時提問，給時間讓學生交流，激起思維碰撞，將活動成果感悟、內(nèi)化，保證了學生知識、能力提高，以及情感、態(tài)度、價值觀的升華。所以上完本節(jié)內(nèi)容后，學生都可以底氣十足地回答“我學到了什么”?！ ∩贤甏苏n，我又再次感到學生值得驕傲。為解決自己關注的疑問
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