初二生物教學反思-免費閱讀
【正文】 這就要求教師要充分地備學生，而且要從學生地實際出發(fā)，區(qū)別對待，分層備課，精簡講授時間，為學生創(chuàng)造更多地自學、觀察、操作、思考、表達、交流、表現(xiàn)地機會。應做到洋思中學的“學生自主學習，學生會的不教，學生教學生”。以下是我個人對教學的幾點反思：一、在教學中融入一點生活味,把“死知識”變?yōu)椤芭d趣生活” 實際生活是教育的中心,：“要讓學生動手做科學,而不是用耳朵聽科學或用眼睛看科學.。 第五、加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材。培養(yǎng)學生仔細審題的能力，防止馬虎出錯。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩急于求成，想一步到位得出答案?！ ≌n后，學生們意猶未盡，探討在延續(xù)著?！ ?，深挖掘。初二生物教學反思 教學反思 是作為一名合格教師所應具備的基本素養(yǎng)之一,教師自己能夠自覺的將課堂教學實踐作為認識對象而進行全面深入的思考和總結(jié),以進一步改進自己的教學方式,提升教學效果，有關(guān)初二生物的教學反思如何寫呢?下面為大家整理的初二生物教學反思，希望大家喜歡。本節(jié)以學生活動貫穿首尾。我驚喜地發(fā)現(xiàn)生物課是我和學生們成長的天堂!相信也是你與你所愛著的學生們共同成長的天堂! 初二生物教學反思篇二 本學期我擔任八年級生物教學工作，從考試情況來看，成績不算理想。怕失敗，不敢面對失敗的心理?！ 〉诙?、轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度。要服務于學生又要不拘一格?！币虼?教師在教學過程中,最好以學生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎(chǔ)展開,創(chuàng)設(shè)一種學生能夠獨立探究的情境,讓學生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗
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