初二生物教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 三、在生物課堂教學(xué)中要滲透素質(zhì)教育首先轉(zhuǎn)變教育觀念,同等對待每一個學(xué)生，新課程、新教材強調(diào)面向全體學(xué)生，而不僅僅是少數(shù)尖子生。 第六、認真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精?！ ♂槍η闆r，我準備采取如下措施： 第一、加強課堂管理，提高課堂效率。所以上完本節(jié)內(nèi)容后，學(xué)生都可以底氣十足地回答“我學(xué)到了什么”。布置探究任務(wù)時發(fā)放課堂過程評價表，保證學(xué)生明確努力方向，更好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，對學(xué)生知識的內(nèi)化，能力、情感的發(fā)展起到催化作用。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級有關(guān)的。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識,可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語、諺語來說明生物學(xué)道理。學(xué)生根據(jù)提出的問題自己動手抓鼠婦,設(shè)計對照實驗：除了光照不同之外其他條件都相同,經(jīng)過反復(fù)實驗,查閱資料,又收到了良好的效果。給予他們學(xué)習方法的指導(dǎo)?！ ≡诮虒W(xué)中，初中學(xué)習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習的熱情、學(xué)習的積極性降低，在學(xué)心上就不見進步。曾經(jīng)，我也嘗試過給資料讓學(xué)生分析，自主建構(gòu)，可學(xué)生仍不顯主動。為解決自己關(guān)注的疑問，課內(nèi)、課外，學(xué)生們盡情地享受著群體的智慧與合作愉悅。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力?！ 〕醵锝虒W(xué)反思篇三 以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識,因此學(xué)生只是機械性地死記課本內(nèi)容，一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1