【正文】 時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的教師工作計劃小學語文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師工作計劃小學語文1一、指導思想本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，積極倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。二、主要措施進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎上結合課堂進行研討。通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師生對書寫質量的關注，促進學生提高書寫質量。積極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結合，促進學生思維的發(fā)展。三、工作要點九月份：明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。參加課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動；推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”。開展一、二單元主講研討活動。十月份：參與課堂模式研討縣級主題研訓活動；進行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。開展三、四單元主講研討活動。十一月份：參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學要求，并探索更為合理的語文教與學的方式。以期中考試為契機，強調(diào)學生測試卷面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。五六單元主講以及研討。十二月份：積極參與課堂模式研討之。舉行“制定學生書寫評價標準加強指導提高學生書寫水平”的討論。舉行一次學生課外閱讀活動，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂，七八單元主講以及研討。一月份：學生學業(yè)評價研討；教師課堂教學評價研討；期末測試并分析。學期小結。教師工作計劃小學語文2下學期，我服從領導分工安排，擔任了本校小學語文教師，為使新學期開學工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。一、武裝高尚的思想作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務。二、提升科學的素養(yǎng)教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發(fā)展著想；認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。三、打造理想的成績教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂?？傊?，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。教師工作計劃小學語文3一、學生基本情況本學期有學生名，其中男生名，女生名。按年齡劃分，不足六周歲者人。就測試成績而言，上學期成績不理想的有等幾名學生。通過上學年的教學發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學的兒童，無論在習慣養(yǎng)成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績，效果是事倍功半。另外，學生的家庭教育也亟需加強。二、教材分析本冊教科書有8個單元，均包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分?！白R字”繼續(xù)堅持“多認少寫、識寫分開”的原則，要求學生認識450個常用字，會寫248個字。采用的形式一是安排在課文中識字。二是專設識字課。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學中，要把指導學生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習慣作為教學的重點。閱讀課文教學有8個單元，共33篇，其中5篇為兒童詩，2篇為古詩，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。各單元主題為：(1)熱愛祖國。(2)革命傳統(tǒng)、愛心。(3)明理。(4)愛科學。(5)保護環(huán)境和可愛的小動物。(6)優(yōu)秀品格。(7)快樂的冬天。(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。語文百花園共八個，安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學習六個方面的學習活動。三、基本任務繼續(xù)復習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學習生字。區(qū)分本音和變音。熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。認識常用漢字450個。會寫248個字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。掌握漢字的基本筆畫。能夠利用已學過的生字識記新字。指導學生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學習通過朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境)，自得自悟，背誦指定的課文。認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方(口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌)。學習寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號等標點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實踐能力好合作能力。寫自己想說的話，自由表達想象中的事物。培養(yǎng)勤于積累的好習慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。拓展知識。四、主要工作主持召開家長會。結合科任教師召開家長會，向學生家長介紹新教材特點、教材教學要求，介紹二年級學生身心及學習特點，征求家長意見，提出家教建議。識字、寫字：每天一節(jié)。寫字比賽每月一次。閱讀：每天開展“小小故事會”活動。每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導。寫話：讀寫結合。注重方法指導，保證至少每兩周一次。美文背誦比賽：第15周。教師工作計劃小學語文4一、指導思想：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的。在積極參與學校層面的書香系列活動的同時，根據(jù)小學生不同的年齡特點，制定六年級的課外閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。二、活動目標：激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。三、讀書內(nèi)容：新課標指定要求背誦的部分古詩詞。教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。四、指導措施：采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生，延續(xù)學生有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間不少于半小時。傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。與學生一起讀書，及時交流讀書心得。開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。有計劃地安排作好讀書筆記。附本學期推薦學生閱讀書目：《夏洛的網(wǎng)》[美國]eb懷特《帥狗杜明尼克》[美國]威廉史代格《西頓動物文學經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特湯西頓《小河男孩》[英國]蒂姆鮑勒《小王子》[法國]安德圣—埃克絮佩利《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉克倫畢斯《城南舊事》林海音《青銅葵花》曹文軒《草房子》曹文軒