【正文】 1《西游記》吳承恩1《愛的教育》亞米契斯1《綠野仙蹤》萊曼弗蘭克鮑姆1《冰心兒童文學(xué)全集》冰心1《稻草人》葉圣陶1《老人與?！泛Ｃ魍?《格列佛游記》斯威夫特1《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》馬克吐溫教師工作計(jì)劃小學(xué)語文5新學(xué)期，新開始。特制定以下工作計(jì)劃，使本學(xué)期工作更有效，結(jié)合自身實(shí)際情況：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平學(xué)習(xí)交流，提高道德修養(yǎng)。本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、出版物等渠道收集著名教師的行為材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體驗(yàn)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在著名教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步用愛和耐心照顧每一顆年輕的心。獨(dú)立學(xué)習(xí)，拓寬視野。積極參與學(xué)校組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并記錄學(xué)習(xí)筆記。在業(yè)余時(shí)間閱讀更多的教育和教學(xué)期刊，摘錄一些有利于自己工作和學(xué)習(xí)的章節(jié)。積極參與學(xué)校組織的教育、教學(xué)和研究活動(dòng)。認(rèn)真準(zhǔn)備研討會(huì)，認(rèn)真聽別人的講座，及時(shí)撰寫課堂評(píng)價(jià)報(bào)告。專業(yè)發(fā)展，提高自己。在互聯(lián)網(wǎng)上建立自己的博客，咨詢張老師，虛心使用博客，寫下自己在教育教學(xué)中的收獲和想法，與同行溝通，促進(jìn)進(jìn)步。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，也是測(cè)試教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)是教學(xué)，兩者是相互聯(lián)系的，不可分割的，教師必須有學(xué)者。我將從以下幾個(gè)方面做得很好。備課。在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生和教學(xué)方法都要備課。課前專心研究書籍和教材，努力讓課堂生動(dòng)，讓學(xué)生容易接受。備課充分可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果好。課堂注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重實(shí)踐與實(shí)踐的結(jié)合。注意教學(xué)中的重點(diǎn)，突破困難。教師應(yīng)該有能力控制課堂，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。家庭作業(yè)。注意學(xué)生識(shí)字和寫作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在家庭作業(yè)糾正中，認(rèn)真及時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)全面糾正，注重糾正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以達(dá)到指導(dǎo)的目標(biāo)。注意對(duì)學(xué)生寫作的評(píng)價(jià)。輔導(dǎo)。由于語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中會(huì)有好的差異化，差生的擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我們不能忽視它。因此，有計(jì)劃地指導(dǎo)這些學(xué)生。建立家校聯(lián)系，積極與家長取得聯(lián)系，積極與家長合作，形成合力，共同管理學(xué)生。三、教育工作作為班主任，我深知老師的言行影響著學(xué)生，在言行中起著作用。因此，我在工作中始終遵循嚴(yán)格要求、高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。思想教育往往不懈努力：利用課堂會(huì)議、思想道德教育，提高學(xué)生的健康、紀(jì)律、安全意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。經(jīng)常聯(lián)系教師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的意志，教學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)各種作業(yè)，掌握學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心學(xué)生的健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，做好課堂定期管理，定期培訓(xùn)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)常與父母保持聯(lián)系，進(jìn)行家訪，交流情況，得到父母的支持和配合，引導(dǎo)父母正確教育孩子。在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃，而是如何實(shí)施和實(shí)施自己的計(jì)劃，這也是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中不可避免地會(huì)遇到許多挫折和困難，但我必須嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)和改進(jìn)工作，值得心，值得教師這個(gè)神圣的職業(yè)！教師工作計(jì)劃小學(xué)語文6課標(biāo)對(duì)本冊(cè)講義的要求進(jìn)修風(fēng)俗。（1）連續(xù)把握精確的讀寫姿式，并養(yǎng)成風(fēng)俗。（2）連續(xù)培養(yǎng)留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊(cè)本；培養(yǎng)讀書做暗號(hào)的風(fēng)俗。（3）連續(xù)培養(yǎng)寫日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。（4）連續(xù)把握精確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的樂趣，養(yǎng)成精良的朗讀、背誦的風(fēng)俗。（5）連續(xù)培養(yǎng)課外涉獵的樂趣，養(yǎng)成勤查字典的風(fēng)俗。（6）連續(xù)培養(yǎng)用心聽他人講話的風(fēng)俗；能夠當(dāng)眾說話，聲音清脆、立場(chǎng)風(fēng)雅；養(yǎng)成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗（7）連續(xù)進(jìn)修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的風(fēng)俗。（8）連續(xù)進(jìn)修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養(yǎng)成風(fēng)俗。（9）連續(xù)培養(yǎng)當(dāng)真結(jié)束功課的風(fēng)俗；學(xué)會(huì)利用東西書，并養(yǎng)成風(fēng)俗。（10）連續(xù)培養(yǎng)本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過議定多種渠道進(jìn)修語文的風(fēng)俗。（11）連續(xù)培養(yǎng)勤于匯集資料和不懂就問的風(fēng)俗。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)語文的風(fēng)俗。漢語拼音。連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識(shí)字、涉獵進(jìn)修、平凡話。識(shí)字寫字。（1）精確認(rèn)讀147個(gè)生字。（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個(gè)，能夠按字的布局把字謄寫規(guī)矩、寫均勻。（3）連續(xù)學(xué)慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規(guī)矩、整齊。（4）連續(xù)操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點(diǎn)。白話交際。（1）能當(dāng)真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯(lián)貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用平凡話答復(fù)題目，做到語句完好，意思聯(lián)貫。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通暢，有規(guī)矩。（5）樂于參加評(píng)論辯論題目，勇于自動(dòng)講話，闡明白本身的意思。涉獵。（1）連續(xù)進(jìn)修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）連續(xù)進(jìn)修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能關(guān)聯(lián)說話環(huán)境和生活實(shí)際，明白經(jīng)常使用詞語的意思。（4）能憑借說話筆墨明白課文內(nèi)容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。教師工作計(jì)劃小學(xué)語文7一、 指導(dǎo)思想今年是成都市教育質(zhì)量年，是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動(dòng)計(jì)劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局xx年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題；教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研究進(jìn)行；以專項(xiàng)教研活動(dòng)開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、 工作重點(diǎn)(一) 教學(xué)工作1. 堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作，就是制定計(jì)劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級(jí)分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計(jì)，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把教師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對(duì)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對(duì)教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計(jì)劃制度制定；第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改；第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。2. 明確工作任務(wù)每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè)，校級(jí)課題兩個(gè)以上，力爭有市級(jí)課題的申請(qǐng)；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認(rèn)識(shí)分析教材、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同年級(jí)教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時(shí)特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績。教師工作計(jì)劃小學(xué)語文8一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門。其中，輕叩詩歌的大門這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次?？谡Z交際習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。回顧拓展由三個(gè)欄目組成，交流平臺(tái)日積月累是固定欄目，另有展示臺(tái)成語故事課外書屋趣味語文穿插安排，其中，趣味語文成語故事課外書屋各安排了兩次，展示臺(tái)安排了一次。本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù)。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)詞語盤點(diǎn)。其中，讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；讀讀記記中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字。二、教學(xué)目的要求：第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富