小學(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃(已修改)
2025-04-05 21:47 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃小學(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 小學(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃1 由于學(xué)生成績參差不齊，所以課堂教學(xué)必須要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作. 對于補(bǔ)差方面，要考慮以下幾點(diǎn)： 第一， 端正學(xué)生的態(tài)度 這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度， 還包括做事的態(tài)度. 有相當(dāng)一部分學(xué)生每次老師督促 他們學(xué)習(xí)時，總以成績差、大家其實(shí)都在同一個起跑線上，如果將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要 受到懲罰的. 另外，體育、勞動、 品德等等方面也都自認(rèn)為不如人. 要讓他們重新審視自己， 認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足. 起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強(qiáng)化， 同時弱化他們所做的不良之 事，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則. 第二， 第二，嚴(yán)厲與關(guān)懷雙管齊下 結(jié)合往年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我今年一定要把工作做細(xì)，做到每個學(xué)生都不放過，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作，對于成績差的學(xué)生， 第一要有耐心，第二要有愛心， 在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，積極參與，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查. 第三， 第三，作業(yè)的量要有保證 ，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻， 一般這樣的學(xué)生認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)， 而口頭方面他們有很多人無 ，但在做完這些任務(wù)之后，還必須嚴(yán) 格要求他們識記所寫的內(nèi)容. 對于培優(yōu)來說，要注意以下幾點(diǎn)： 第一，要想辦法讓成績優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 ，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，成為體現(xiàn)個人人生意義 的行動的一部分. 第二，讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo) 引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個階段，激勵他們實(shí)現(xiàn)下一個更大的目標(biāo). 第三，作業(yè)量少而精 這和成績較差的學(xué)生不同，成績好的學(xué)生不能占用太多時間做作業(yè)，讓學(xué)生做到手熟 ，做到有備而來.小學(xué)語文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃2 一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施?！ ±谜n余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的39。素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下： 課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題?！ “才抛粫r堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”?！ ≌n堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”———拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要?！ ?yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題
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