20xx教導處范文高一年組的教學管理交流發(fā)言稿(已修改)
2025-03-30 05:25 本頁面
【正文】 教誨處范文之高一年組的教學治理交流發(fā)言稿 各位領導，老師們下午好！ 特別快樂，也好榮幸能在如此一個場合和大家一起來進展交流。上周當梁老師告訴我要代表年級組發(fā)言時，我感到特別意外，也特別忐忑，我認為大橋中學每一個年級組都特別優(yōu)秀，尤其是初三、高三年級組如今正是特別辛苦、繁忙的時候，而且壓力也特別大，可能也正是由于如此，再加上根底特別重要，因此教務處決定讓我來談談根底年級的工作生活吧?！ ≡谖铱磥恚勀昙壗M工作無外乎教學與治理兩個方面。 首先談治理方面，那最重要的應該是班級治理。我們高一年級組的四位班主任在治理班級時，充分表達共性與個性并存。所謂共性，確實是指學校常規(guī)治理工作方面的各項要求，我們都能夠做到高度統(tǒng)一，認真執(zhí)行。例如我們年級規(guī)定所有學生6:55分之前到校，7:00之前把作業(yè)交齊，如此一來能夠給乘電梯減小壓力，二來能夠保障每天第一節(jié)課的準時上課（尤其是周一的時候），再如校服的穿著，我們和學生強調(diào)的是：這既是一種制度，要求學生必須按要求做到；而且也是一種風貌，表達大橋?qū)W子的精神風貌；甚至假設干年以后，將會成為我們學校的一種文化而進展傳承。所以每個學期剛開場穿校服時，學生一般都能認真執(zhí)行，但是到了下半學期可能會有少數(shù)同學開場自說自話，針對這種現(xiàn)象，我們四位班主任將會在下半學期組織不定期的檢查，同時和他們的獎學金和評優(yōu)等掛鉤，相信在高一起始年級養(yǎng)成好適應以后，關(guān)于今后高二、高三的治理也會省力一點。所謂個性，聽我一一道來。大家都明白好幾年往常，陳耀老師是學生公認的大橋第一帥哥吧，但是，當高一（
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