運用標桿管理,建設學習型工會(ppt31)-經(jīng)營管理(已修改)
2025-08-25 16:51 本頁面
【正文】 1 運用標桿管理、建設學習型工會 ?標桿管理內(nèi)涵與應用 ?團隊模式內(nèi)涵與實踐 ?建設學習型工會 2 標桿管理的內(nèi)涵 ?標桿管理，又稱基準管理、目標管理、參照管理等，是指企業(yè)將自己的產(chǎn)品、服務和經(jīng)營管理方式與行業(yè)內(nèi)或其他行業(yè)的領袖企業(yè)進行衡量比較，找出自身不足，學習他人長處，從而持續(xù)提高自身的產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營管理水平，并最終實現(xiàn)超越。 ?僅 1996年統(tǒng)計顯示，世界 500強企業(yè)中，有近 90%的企業(yè)運用了標桿管理，其中包括美國 IBM公司、福特汽車等。 3 標桿管理是一個目標學習的過程 ?在學習標桿管理理念的基礎上，確立自身的管理理念； ?在學習標桿工作經(jīng)驗的基礎上，進行自身的工作創(chuàng)新； ?在學習標桿組織優(yōu)勢的基礎上，進行自身的組織創(chuàng)新。 4 標桿管理的過程 尋找標桿 對標 分析 修正 標桿管理是一個學習他人之長、補自己之短的過程。 5 尋找標桿 —— 學習型組織做了什么？ 福特公司 —— 創(chuàng)建學習型團隊的方法 ?從懇談中共同學習 ?學會傾聽 微軟公司 —— 相互挑刺、共同進步 ?建立“三足鼎立”的項目小組； ?平等、充滿爭論，思想碰撞、激發(fā)創(chuàng)新。 6 結論：建設學習型組織的核心 ?樹立標桿、建立開放型知識渠道； ?構建適合學習的組織結構 —— 團隊； ?弘揚創(chuàng)新的組織文化； ?實現(xiàn)學習型組織的本土化。 7 運用標桿管理、建設學習型工會 ?標桿管理內(nèi)涵與應用 ?團隊模式內(nèi)涵與實踐 ?建設學習型工會 8 團隊的含義與特征 團隊是由于志趣、技能、工作關系等具有共同目標而組合成的一個群體。 團隊具有的特性： ?團隊成員有強烈的歸屬感； ?團隊成員相互協(xié)作； ?團隊成員對團隊工作全身心投入。 9 注重團隊的均衡
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1