20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)對(duì)新課程課堂教學(xué)的反思(已修改)
2025-03-30 04:53 本頁(yè)面
【正文】 教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)對(duì)新課程課堂教學(xué)的反思 新課程改革施行以來(lái)，廣大老師以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以高度的創(chuàng)新精神實(shí)踐《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極投身于教學(xué)研究之中，教學(xué)觀念、教學(xué)方式都在發(fā)生變化，為課堂教學(xué)注入了新的活力。但存在的咨詢題不容無(wú)視，我們?cè)诼犝n當(dāng)中發(fā)覺，小組合作學(xué)習(xí)、鼓舞性評(píng)價(jià)、生成與預(yù)設(shè)、教材的靈敏運(yùn)用等方面還有許多缺失，有待于在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步探究、研究和改良。
一、小組合作學(xué)習(xí)方式化
合作學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采納。那種人人參與、組組互動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花出現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪。而時(shí)下不少老師片面理解合作學(xué)習(xí)，使其流于方式，收效甚微。
施行合作學(xué)習(xí)要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立考慮為前提。而在課堂上常?？吹饺绱艘环N現(xiàn)象：老師或?qū)W生提出一個(gè)咨詢題，立即宣布小組討論，前排學(xué)生向后轉(zhuǎn)身，4人圍在一起，組成一個(gè)個(gè)討論學(xué)習(xí)小組，頓時(shí)教室里嗡嗡聲一片。小組里你一言，我一語(yǔ)，每個(gè)人都在張嘴，誰(shuí)也聽不清誰(shuí)在說(shuō)什么。有的小組內(nèi)學(xué)優(yōu)生唱獨(dú)角戲，其余學(xué)生當(dāng)聽眾，不作任何補(bǔ)充、分析、反思；有的小組內(nèi)學(xué)困生反把如今當(dāng)做游玩的最好時(shí)機(jī)，沒有投入學(xué)習(xí)活動(dòng)；組與組之間差異大，有的組好，有的組差，老師也不知該參與到哪一個(gè)組去……幾分鐘后，老師喊“?！?，學(xué)生立即安靜下來(lái)。全班交流時(shí)，學(xué)生一張口確實(shí)是“我如何如何看”，“我覺得應(yīng)該如何如何”，“我的意見是……”。有時(shí)一個(gè)同學(xué)剛發(fā)表完意見，另一個(gè)又在重復(fù)剛剛的意思，甚至一些剛剛校正的錯(cuò)誤信
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