20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)向四十五分鐘要質(zhì)量的點(diǎn)滴體會(huì)(已修改)
2025-03-30 04:48 本頁(yè)面
【正文】 教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)向四十五分鐘要質(zhì)量的點(diǎn)滴體會(huì) 長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育不斷受“應(yīng)試教育”的束縛，致使學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，主體認(rèn)識(shí)、參與才能不強(qiáng)，特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率咨詢題不斷困擾著我們。為了應(yīng)付統(tǒng)考、應(yīng)付升學(xué)，因此乎，填鴨式、滿堂灌的應(yīng)試教育方式自然成為了“法寶”，更有甚者，把美、音、體等課程占來(lái)上主課了。老師們?cè)谡n堂上一絲不茍，講得口干舌燥，還生怕學(xué)生聽不明白，又心甘情愿地進(jìn)展加班加點(diǎn)，甚至每天加多兩三節(jié)課的時(shí)間。如此勤勤懇懇地工作的老師，所以就成為了榜樣，但當(dāng)今社會(huì)開展到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求時(shí)，才發(fā)覺往常的學(xué)生大多數(shù)是高分低能的，不僅創(chuàng)新才能差，而且生活的自理才能差，交際才能差，處理咨詢題才能和應(yīng)變才能也差。面對(duì)如此嚴(yán)竣的社會(huì)的挑戰(zhàn)，怎么樣來(lái)改革初中數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)效益，變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育呢？我認(rèn)為改革課堂教學(xué)“向四十五分鐘要質(zhì)量”，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從舊的教學(xué)形式中解放出來(lái)，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)多年的探究和實(shí)踐本人深深體會(huì)到努力提高“四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量”是勢(shì)在必行的。
一、遵照教學(xué)規(guī)律，抓住教學(xué)本質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，把知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律交給學(xué)生。
我認(rèn)為，教學(xué)規(guī)律確實(shí)是在課堂教學(xué)中，教與學(xué)在開展過(guò)程中存在的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)與必定趨勢(shì)。課堂教學(xué)可界定為三個(gè)部分的內(nèi)容：一是施教、二是學(xué)習(xí)、三是評(píng)價(jià)。施教確實(shí)是老師的主導(dǎo)行為，它是為學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞的。在課堂教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)，”更要讓他們“會(huì)學(xué)”，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1