20xx年工作參考總結(jié)班主任關(guān)愛留守兒童工作參考總結(jié)(已修改)
2025-03-30 04:03 本頁面
【正文】 2021年工作參考總結(jié)班主任關(guān)愛留守兒童工作參考總結(jié) 班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)一 我的班級中就有X個留守學生，作為一名班主任，一學期的時間里，在小孩缺少父愛母愛的日子里，我是如何做好這些小孩的思想道德、學習生活、行為習慣、情感心理等方面教育治理工作，彌補家庭教育的嚴峻缺失，確保他們愉快學習、歡樂生活、健康成長呢? 一、抓住時機，做好與“留守學生”監(jiān)護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是小孩成長的搖籃。親情是人世間最美妙的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛?！傲羰貙W生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導或誤導，出現(xiàn)征詢題往往是一笑而過，嚴峻的也只是說說而已。如此，小孩漸漸地養(yǎng)成了嬌氣、任性的缺點，習慣以自我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。還有一些“留守學生”家境不富有，老人整天忙于農(nóng)活，根本無暇顧及小孩，有的甚至還要小孩承擔過重的家務活，對小孩內(nèi)心想的是什么?需要什么?有什么感受?都一概不明白或是根本就沒想到關(guān)心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學生”，他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家里自由，有的由于害怕，顯得特別老實，但一旦離開監(jiān)護人的監(jiān)管范圍，長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情。而膽大的，親戚、朋友根本就管不了，只得順其自然，由其開展。不管是哪一種，到頭來吃虧的仍然小孩。針對這類征詢題，我及時家訪，與監(jiān)護人共同討論教育“留守學生”的有效途徑，力爭為“留守學生”營建出一個良好的家庭教育氣氛，消除對小孩的負面阻礙。我班有一位學生，各方面表現(xiàn)都特別優(yōu)良，但自從父母外出打工以后，成績開始逐步下滑。我屢次找他談話，他每次都有承諾，確實是不見行動。通過調(diào)查，我得知該生家庭條件優(yōu)越，父母在家時治理較好，且方法也科學，因此成績不斷特別好?？勺詮母改竿獬龃蚬ず?，爺
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