20xx小學(xué)教師德育工作參考計(jì)劃年(已修改)
2025-03-30 04:03 本頁面
【正文】 小學(xué)教師德育工作參考計(jì)劃2020年
小學(xué)老師德育工作打算XX年(一)
一、狠抓隊(duì)伍建立，強(qiáng)化尚行認(rèn)識。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。老師的師德情況如何，直截了當(dāng)妨礙學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立和教育質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校接著堅(jiān)持師德教育，組織老師深化學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件，組織老師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《德育大綱》、《關(guān)于開展立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動方案》、《德化縣“師德建立年”活動施行方案》，開展“立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書》，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，評選師德標(biāo)兵，使全體老師主動習(xí)慣德育新情勢，真正成為德育治理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員治理、全面治理、全程治理”，構(gòu)成教書育人、治理育人、效勞育人的良好氣氛。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。結(jié)合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班集體”評比活動，采取制度治理、量化考評、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等方式，提高班主任的治理班級水平和駕馭課堂的才能。
加強(qiáng)少先隊(duì)組織建立。競選、任用大隊(duì)、中隊(duì)干部。發(fā)揮少先隊(duì)干部和“文明勸導(dǎo)員”的作用，治理好學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操等工作。
二、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)尚德學(xué)生。
品生、品社課剛性化治理。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化治理，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，老師在授課時(shí)必須做到 “五有”：一是要有“意”。要有較強(qiáng)的德育教育認(rèn)識，要結(jié)合班級工作中的缺乏，學(xué)生群體存在的咨詢題，認(rèn)真剖析咨詢題。二是要有“序”。要留意教育內(nèi)容的詳細(xì)化、層次化，做到德育漸進(jìn)。三是要有”機(jī)”。要精確把握主題教育的契機(jī)，從學(xué)生存在的典型事例入手，由點(diǎn)及面，進(jìn)而加強(qiáng)全班的思想教育。四是要有“度”。要針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，留意教育的火候，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。五是要有“效”。浸透要針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，以鼓勵(lì)為主，防止空洞說教。學(xué)校將組織對授課情況進(jìn)展抽查。
加強(qiáng)班會、隊(duì)會教育。學(xué)校正學(xué)生德育傾向
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