20xx小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)參考計(jì)劃范文(已修改)
2025-03-30 03:34 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)參考計(jì)劃范文 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)打算(1) 一、指導(dǎo)思想： 以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目的，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取實(shí)在有效的措施，協(xié)助學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文才能都得到提高。在雙基人人過(guò)關(guān)的根底上表達(dá)新課程三維目的，注重積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)適應(yīng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng). 二、學(xué)情分析： 本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身根底看來(lái)，本班學(xué)生互相間的知識(shí)、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距特別大。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)有了特別大的改善。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書寫的情況，部分學(xué)生的書寫潦草，有待改正，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： ，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練?！ 。瑢?duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)展概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的根本方法?！ ?，協(xié)助學(xué)生建立完好的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓?。 ，使?fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。 四、復(fù)習(xí)目的： ，要求會(huì)寫的262個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。 ，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，到達(dá)舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維質(zhì)量。 ，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的才能。 ，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方式，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，防止“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)?！ 〗又€(wěn)固正確的讀寫姿態(tài)，把字寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、端正，保持書面整潔?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話，同時(shí)聲音嘹亮，口齒清晰。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話?！ W(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字明晰，聲音嘹亮，不指讀，不唱讀。 能在熟讀的根底上背誦一些名句名段?！ ∧芾斫庹n文中的詞語(yǔ)和句子，純熟使用句號(hào)、咨詢號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣?！ 〖兪斓剡\(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字?！ ∥?、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 正確書寫、默寫262個(gè)生字?！ ±首x、背誦課文 簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練 寫話練習(xí) 六、復(fù)習(xí)措施： 1 生字認(rèn)讀的措施： a 抓住生字表1 ，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)展識(shí)字穩(wěn)固活動(dòng)。 b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫?！ ? 識(shí)字穩(wěn)固?！ ∫誀?zhēng)得“小五星”的方式，結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)覺掌握不好的詞語(yǔ)想方法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書寫。 3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。 a 留意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題?！ 進(jìn)展寫話指導(dǎo)?！ ? 其他綜合性復(fù)習(xí)思路： a 針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，留意學(xué)生接受才能的層次性。 b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)?！ 組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相協(xié)助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛?！ 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí). 七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排： 本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周： 第1周，以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)，輔助以期末練習(xí)試卷?！ 〉?周，以歸類復(fù)習(xí)為主，進(jìn)展測(cè)試、查漏補(bǔ)缺?！ ?
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