【正文】 中學(xué)生操行評語篇一：初中生期末優(yōu)質(zhì)評語(中學(xué)生期末評語)、堅韌、勤奮，你擁有金子般珍貴的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教師的印象中，你是一個極有前途的學(xué)生；在同學(xué)的心中，是當之無愧的學(xué)習(xí)委員。這學(xué)期的數(shù)學(xué)競賽中，你以優(yōu)秀的成績獲得了校三等獎；你的小報制造以獨特的風(fēng)格榮獲校二等獎。然而，縱是輝煌，也已成為昨天的歷史；明天的燦爛，還要你今天去打造。祖先說，最后微笑的人，才是最美的人。，事實上每個人都能夠有高遠的夢想。區(qū)別只在于當你失敗時，能否從自怨自艾的心境中走出來；當你成功時，能否在此根底上接著前進。記得期中，你考得特別出色，這說明你要潛在的才能；在競賽中卻一落千丈，這是在告訴你還沒有夯實根底。在我看來，你是一個極有前途的學(xué)生，我尤其希望你能正視本人的弱點，找到與同學(xué)的間隔，為了你美妙的今后，從如今起努力拼搏吧！，榮譽是你努力的結(jié)果。總以為在學(xué)習(xí)上會有質(zhì)的飛躍，但誘人的金蘋果卻喜愛和你捉迷藏——成功確實是那么擦肩而過！也許你還要學(xué)會考慮，還要勇于研究，還要發(fā)奮努力，還要具有一顆永遠高飛的心。另外，教師還特別希望你能大聲地說話。，執(zhí)著的追求，你終于迎來了學(xué)習(xí)的春天。當你在慶祝成功時，是否想到還要夯實根底，是否看到了那些失去了的分數(shù)？是否想過“天外有天，人外有人”？你是一個勤奮、上進、明白事的學(xué)生，我相信你一定會以一種良好的心態(tài)面對學(xué)習(xí)中的“陰晴圓缺”。同時，教師還希望你能多和教師交流，多關(guān)懷班級，多參加體育鍛煉，爭取做一個全面開展的好學(xué)生。5. “認真”、“踏實”是你的本色。在日常行為中，你尊師愛友，講公德，守紀律，是個文明學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你刻苦研究，積極動腦，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。但成功的道路上不可能永遠是鮮花和掌聲，教師希望你能在學(xué)習(xí)上再接再厲，超越自我，抵御學(xué)習(xí)中的“風(fēng)寒”，在全年級中再創(chuàng)輝煌。，你是我們班里比擬聰明的學(xué)生，頭腦靈敏，思維敏捷，學(xué)好功課大有潛力。但使教師感到遺憾的是，你盡管有特別好的愿望，可在學(xué)習(xí)上并不是特別用心，作業(yè)盡管能按時完成，但比擬潦草馬虎；上課盡管專心，但課后穩(wěn)定工作做得不夠。古人說：“學(xué)者須學(xué)征詢揣摩，以就晚成之器?！蹦闶且粋€領(lǐng)悟力強的小孩，相信你一定能明白其中的意思，在新年的鐘聲里，教師衷心腸祝愿你來年的秋天能碩果累累。，你是一個好學(xué)生：尊師、守紀、認真、踏實。作為班干部，你對班級工作認真細心；作為一般的學(xué)生，你學(xué)習(xí)努力，一絲不茍，成績優(yōu)秀：我為有你如此的學(xué)生感到驕傲。不過，教師想告訴你，成長的道路不可能永遠是鮮花和掌聲，在今后的日子里，面對困難，教師希望你能調(diào)整心態(tài)，迎難而上。尤其希望你能留意理科的學(xué)習(xí)。我相信，雨后的彩虹是最艷麗的。，假設(shè)你能把你的聰明全用在學(xué)習(xí)上，你定會獲得令你本人都感到吃驚的好成績。不過，這學(xué)期你仍然有進步的。教師希望你能在寒假里查漏補缺，有打算地安排好學(xué)習(xí)和休息，努力縮短與成績優(yōu)秀同學(xué)的間隔。假設(shè)你認認真真地去做了，教師相信你的成績將無可限量。、內(nèi)向、真誠、樸實，這是你留給教師的第一印象。不管何時何地，你都能十分認真地完成教師交給的任務(wù)，自覺恪守的規(guī)章制度，尊師愛友，是一個合格的中學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你特別認真，不過，教師也要提示你，學(xué)習(xí)要留意方法，要多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)成功之道，要多向教師提征詢，還要有堅韌的學(xué)習(xí)精神。當新年的鐘聲敲響時，別忘了那是教師對你深深的祝愿。10. 熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學(xué)相處的原那么。平時你能自覺恪守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，認真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉。在學(xué)習(xí)上，能自覺完成教師布置的作業(yè)，上課認真，不過，還缺乏一股子拼勁。教師希望你能在假期里查漏補缺，合理安排學(xué)習(xí)和休息，為下學(xué)期能獲得好成績“厲兵秣馬”。11. 在教師的印象中，你是一個忠厚、老實、樸素的學(xué)生。平時你盡管默默無聞，但一樣關(guān)懷班級集體，值日生工作認真細心，從不計較什么。行為標準，遵紀守法。教師希望你在學(xué)習(xí)上能加倍努力，由于你的成績不是特別理想，就更應(yīng)多化一些時間。相信通過你的努力，會獲得好成績的。12. 人特別聰明，學(xué)習(xí)上特別有潛力。平時能按時到校，根本上能恪守學(xué)校的規(guī)章制度。但在學(xué)習(xí)上，目的不夠明確，貪玩，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象；上課留意力不夠集中，自修課廢話較多，雖經(jīng)屢次，但效果不明顯。成績不夠理想，且有退步跡象。教師覺得你根底不差，人又聰明，為什么不給本人一個時機呢？只要你能努力，你能獲得的進步將不可估量。13. 在我的印象中，你是一個聰明的、有一定根底的學(xué)生。你有一個特別大的優(yōu)點——肯動腦筋，這是多么可貴的學(xué)習(xí)質(zhì)量??！但遺憾的是，你對本人的要求不夠嚴格，你的進取心不是特別強，因而特別多時機你沒有特別好地把握住?！皭燮床艜A”，為什么不給本人一個時機呢？在這辭舊迎新之際，教師祝愿你來年能擁有更好的成績，擁有更多的朋友。14. 你忠厚老實、沉默寡言，平時能按時到校，根本上無遲到早退現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上不夠努力，作業(yè)不能及時完成，對本人缺乏決心。事實上，你是個聰明的學(xué)生，只是根底打得不夠扎實，只要你肯花工夫，一樣能獲得滿意的成績。教師希望你以后能樹立決心，加倍努力，提高學(xué)習(xí)成績。15. 在教師的印象中，你是個文氣、老實、質(zhì)樸的好學(xué)生。能恪守學(xué)校的規(guī)章制度及學(xué)生日常行為標準，能認真完成值日生工作。學(xué)習(xí)認真，能按時完成作業(yè)。應(yīng)該說，你在校的表現(xiàn)令人滿意。不過，在學(xué)習(xí)上還要努力，尤其在寒假里要學(xué)會查漏補缺，努力縮短與其他同學(xué)的間隔。同時教師希望你能改良學(xué)習(xí)方法，科學(xué)學(xué)習(xí)，提高效率。在課堂上希望你能大膽發(fā)言，暢所欲言，以獲得理想的成績。16. 在我的印象中，你是一個文靜、內(nèi)向、樸實、沉默寡言的學(xué)生。平時你尊規(guī)守紀，行為標準，認真完成值日生工作，尊師愛友。學(xué)習(xí)較認真，能及時完成教師布置的作業(yè)，上課專心，但成績不是十分理想。教師希望你能改良學(xué)習(xí)方法，多考慮，多發(fā)言，多提征詢，多努力，以獲得進步。17. 在教師的印象中，你是一個樂觀、頑皮的學(xué)生。根本上恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，無嚴峻違紀現(xiàn)象。能積極參加學(xué)校的各項活動，尤其是體育鍛煉，有集體榮譽感。認真完成值日生工作。但學(xué)習(xí)不夠勤奮，作業(yè)馬虎拖拉。盡管聰明，但學(xué)習(xí)成績不理想。教師希望你能改掉上課講廢話的習(xí)慣，不明白多征詢，不會多學(xué)，嚴格要求本人，勤奮學(xué)習(xí)，以獲得進步。18. 在?？傮w表現(xiàn)尚可。能堅持到校上課，學(xué)校的規(guī)章制度根本恪守，尊敬教師，團結(jié)同學(xué)。上課留意力不夠集中，課后復(fù)習(xí)工作做得不夠，而又根底較差，因而成績不夠理想。尤其在下半學(xué)期，學(xué)習(xí)上比擬放松。教師覺得你最大的缺點在于一個“懶”，真心希望你在新的一年里，操縱自我，改正缺點，特別在學(xué)習(xí)上要多花點時間，多下點工夫，以獲得進步。19. 內(nèi)向、厚道，這是你給我的最初印象。但后來，教師覺察事實上你特別調(diào)皮，甚至上課有時也要做點小動作。教師明白你特別聰明，但總覺得你沒有在學(xué)習(xí)上花特別多心思。哲人說，誰能把握住時機，誰確實是天才。教師不明白你是如何樣