20xx秋季學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)參考計(jì)劃(已修改)
2025-03-26 02:07 本頁面
【正文】 秋季學(xué)期八年級(jí)生物教學(xué)參考計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵照學(xué)生身心開展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐才能為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出咨詢題、分析和處理咨詢題的才能，以及交流和表達(dá)才能。
二、根本情況分析
(一)學(xué)生情況分析
一方面，通過七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的理解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物根本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作才能，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃重的興趣，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的根底。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目的不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性缺乏等咨詢題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性缺乏，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。
因而，從本學(xué)期開場(chǎng)，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂治理和調(diào)控的同時(shí)，[蓮山 課件]要留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣，
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